人教版语文课本一年级上册第九课《影子》一课, 以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了由于太阳所处的方位不同,人和物体的“影子”就会出现在不同的的方向,而且，“影子”和“人”总是“形影不离”这两个重要特点。刚刚进入学校的小学一年级学生对影子这一自然现象的认识还不太清楚,对课文内容:影子在前,影子在后,影子像条小黑狗,常常跟着我。影子在左影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我……这些内容不太理解。如果运用纯理论的讲解，学生太小，他们难以接受；如果运用多媒体课件给学生演示，有些方位感差的孩子肯定也是一知半解。我灵机一动，何不直接借助太阳的投影，让孩子们亲身感受一下影子的魅力呢？
于是，在学生初读课文后，我引导学生质疑：
师：刚才我们读了课文，你们有什么不懂的地方吗？请提出来我们大家共同研究解决。
生：影子为什么一会儿在前，一会儿在后？
生：影子为什么一会儿在左，一会儿在右？
生：为什么说影子像一条小黑狗，常常跟着我？
生：为什么说影子是我的好朋友，常常陪着我？
为了解决以上疑问，我在引导学生充分阅读课文，分清前、后、左、右四个方位以后，把孩子们带到了操场上，让他们在太阳底下列好队，我指挥他们分别面朝东、南、西、北四个方向，让孩子们看看当太阳分别在自己的前、后、左、右四个不同的方位时，我们的影子各在自己身体的什么方向。孩子们马上就惊奇地发现，当太阳在自己的前面时，影子在身后；当太阳在自己的后面时，影子又会在身体的前面；当太阳在自己的左面时，影子在身体的右边；当太阳在自己的右面时，影子又在身体的左面。我又让孩子们在操场上随意地跑一跑，跳一跳，看看有什么新的发现。孩子们在操场上愉快地跑着、跳着，不断地向我报告：老师，我发现我的影子像个小黑狗，老是跟在我的后面，我到哪儿，它也到哪儿！老师，我的影子跟我一块儿走，一刻也不离开我，我们俩就像一对好朋友！……
至此，教学难点已经悄然突破。孩子们学得轻松、愉快，印象深刻。

加入安徽教案精选备考微信群

(编辑：admin) 参与讨论（）