一、教材内容分析　　

本节课是新目标英语八年级（上 ）的七单元How do you make a banana milk shake? Section A的第一课时。本单元主要介绍了几种食物或饮料的制作过程。本节课主要介绍 banana milk shake的制作过程。该教学内容离我们农村学生实际较远，很多孩子没有接触过blender 甚至没有喝过 banana milk shake ,所以在教学中应用大量图片增强直观性并让学生自己动手制作，学生在“做中学”掌握叙述banana milke shake 的制作过程。　　

二、学习者分析　　

三、教学目标及重点难点　　

知识与技能：掌握相关单词turn on,pour,peel,etc.　　

熟练叙述banana milk shake的制作过程。　　

过程与方法：听的技能listening for key words.　　

记忆技巧：repeat how to make a banana milk shake.　　

交流合作：cooperation　　

情感态度价值观：增强学生学习英语的兴趣，关注生活中的英语， 　　

进一步树立健康饮食习惯。情感教育关心他人。　　

教学重点：1.To master some new words.　　

2.To know how to make a banana milk shake.　　

教学难点：1.To master some new words.　　

2.To know how to make a banana milk shake.　　

四、教学理念　　

以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新发展形态。它倡导“做中学”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用任务组织教学强化了语言时间的过程，充分体现了语言的交际本质。本课以任务教学为主并融入演示法、情景教学法。利用“农远”现代化设备，精心设计，学生以任务为学习动机，以合作学习等方式完成任务的过程为学习过程，以展示人物成果的方式来体现教学成就。　　

五、教学媒体和教学技术的使用　　

利用 ppt.flash.等多媒体课件教学，学生视听感受明显，在欣赏和享受中学习，激发学习兴趣，教学效果很明显。例如利用flash欣赏歌曲，学生不仅有听觉的享受而且有视觉享受。以及单词教学中通过图片学习单词，具体形象易于内化。　　

六、教学准备：教师：CAI课件、 blender、banana 等。　　

学生：apples、 cups 等。　　

七、教学过程　　

Step One: Warming up 　　

1.Listen and enjoy a song If you are happy.　　

（以歌曲的形式,引起学生对这节课的好奇心,调动学生的积极性.把学生引入英语课堂，吸引学生注意活跃课堂气氛。）　　

Step Two:Pre-task　　

1.Look at the pictures and learn the new words.　　

(形象直观的图片及动作学档次，便于学生理解、内化、记忆。)　　

2.Memorise the new words by playing a game.　　

（本节课的教学中有关动词的教学是一个关键，这些动词在后面的举行中反复出现，利用演示猜词的游戏加以强化将为下面的学习打下坚实的基础。）　　

Step Three:While-task　　

Task1:1.Match the words to the picture.　　

2.Play a game.　　

（再现单词并应用强化记忆，通过游戏了解目标语意思，开口说英语。）　　

Task2:1b Listening.　　

（训练学生听力能力，通过听英语获取信息。）　　

Task3:Point out the importances.　　

turn on,turn off,pour…into…,put…into…　　

Step Four:Post-task　　

Task1:Repeat how to make a banana milk shake.　　

（引导学生开口说英语。）　　

Task2:Pairwork.　　

（通过小组活动练习目标语。）　　

Task3:Acting.　　

（小组活动制作各种不同口味的奶昔，做中学强化训练本课学习内容并创新，无意识开口说英语并习得英语。此活动不仅可以调动学生积极性活跃课堂气氛还可以培养学生学习英语的兴趣。）　　

Step Five:Checking.　　

1.Sum up. 　　

（回顾本节课内容，指出要点，加深学生对新知识的理解，促使能力形成。了解学生掌握情况并训练学生总结能力，。）　　

2.Do some excrises.　　

1).Fill in each blank with the correct word give　　

2).Put the instructions in the correct order.　　

（检测学生本节课知识掌握情况，强化目标语，排序训练学生逻辑思维能力。）　　

Homework:　　

Ask the students to make a banana milk shake for their parents.　　

（复习本课目标语言，情感教育关心他人。）　　

　 　

　 　

The design on the blackboard:　　

　 　

Unit7 how do you make a banana milk shake?　　

　 　

　 　

Turn on/off the light.　　

　　　　Turn the light on/off.　　

It　　

Pour the water into the cup.　　

　 　

小结：本教学设计符合新的课程理念，灵活，创造性地利用教材。所设计的情景活动一环紧扣一环，每一步骤都是为下一步骤做好准备，始终围绕主题来展开，让学生对本课的内容由浅入深，由少至多的理解，并且通过游戏、操作等活动最大限度的激起学生学习的欲望，积极参与到活动中来，大胆的开口说英语，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，锻炼口语能力。

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