活动目标：

1.初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

2.体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。

活动准备：

1.《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。

2.图谱。

活动过程：

一、律动入场、发声练习

1．随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！

2．"厨师"和小朋友问好。

师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"

3．出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？

二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。

1．完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。

师：歌曲中有谁？

过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？

2.完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。

师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？

过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？

3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

师：勤快人在干什么？

他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头" (念一念、听一听、唱一唱)

过渡：我们来完整地唱一唱“勤快人”。

4.完整学唱歌曲第一段。

过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？

5．结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

过渡：我们来完整地唱一唱“懒惰人”。

6.完整学唱歌曲第二段。

过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。

7.结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。

过渡：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）

8.完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。

师生分角色唱教师：老师先唱“勤快人”、小朋友们唱“懒惰人”

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(编辑：史丹丹) 参与讨论（）