活动目标:

1.学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

2.在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

3.边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

4.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。

活动过程：

（一）、谈话导入课题。

师：在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？

（二）、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。

1.分段欣赏歌曲《数高楼》。

(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句？“白云来回走”是什么意思？

2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？

(2)第二段: “全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？歌曲感觉怎么样？

(3)完整欣赏音乐

（三）、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1.说一说图片上画了些什么？

2.边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。

（四）、学唱歌曲《数高楼》。

1.我们一起来有节奏的念歌词（两遍）

师：这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。

2.念数高楼的节奏。

教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。

3.随乐轻声跟唱。

4.完整学唱。

5.加上肢体语言进行演唱。

（五）、学玩游戏“数高楼”。

1.全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

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(编辑：史丹丹) 参与讨论（）