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中班音乐

中班儿歌活动《小猪胖嘟嘟》

时间:2018-04-27 点击: 作者:教师招考网

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【活动设计指导】

中班儿歌活动《小猪胖嘟嘟》

一、活动目标

1.情感目标:喜欢听儿歌,体会儿歌的韵律美。

2.技能目标:能够准确读出韵母音“u”并有感情地朗读儿歌,尝试仿编儿歌。

3.认知目标:理解儿歌内容,知道小猪的基本形态特征和生活习性。

二、活动重难点

1.活动重点:有表情地朗读儿歌,尝试仿编儿歌。

2.活动难点:喜欢听儿歌,欣赏儿歌的韵律美和节奏美。

三、活动准备

1.物质准备:《三只小猪》歌曲CD、图片、小猪的头饰。

2.经验准备:幼儿会唱《三只小猪》的歌曲。

四、活动过程

(一)活动导入

歌曲导入,吸引幼儿兴趣

教师播放《三只小猪》歌曲,幼儿边唱边跳。

(二)活动展开

1.教师完整朗读儿歌,幼儿理解儿歌内容。

教师朗读儿歌,幼儿初步感知儿歌内容。

师:“小朋友们,你们听到了什么啊?它在干什么啊?”(教师根据幼儿回答出示图片)

2.教师结合图片朗读儿歌,带领幼儿进行学习。

(1)教师朗读儿歌并为儿歌配动作,带领幼儿再次理解和巩固儿歌。

(2)儿歌接龙游戏:老师念前一句,小朋友念后一句,朗读儿歌时可以加上动作。

3.幼儿尝试对儿歌进行仿编。

(1)教师提出问题引导幼儿进行续编。

师:“我们可不可以把小猪换成其他小动物,来试试吧。”

(2)尝试对儿歌进行仿编。

小猫/小猫/喵喵喵,爱吃鱼来/爱睡觉。看护粮食/好帮手,看见/老鼠/准吃掉!

(三)活动结束

角色扮演,引导幼儿再次感知小猪的基本外貌特征和生活习性。

(1)教师分发小猪的头饰,幼儿自主选择并佩戴。

(2)教师播放《小猪胖嘟嘟》音频,引导幼儿进行角色扮演活动。

五、活动延伸

将活动延伸到家庭,请幼儿回家之后向爸爸妈妈说一说这首儿歌,巩固今天所学,促进亲子间的感情交流,实现家庭教育合力的最大化。

【答辩题目解析】

1.请你表演一个关于手的手指谣。

【参考答案】

我表演的手指谣叫做《手指儿歌》

一根手指头,一根手指头,变呀变成毛毛虫,爬爬爬。

二根手指头,二根手指头,变呀变成小白兔,蹦蹦蹦。

三根手指头,三根手指头,变呀变成小花猫,喵喵喵。

四根手指头,四根手指头,变呀变成小螃蟹,爬爬爬。

五根手指头,五根手指头,变呀变成小燕子,飞飞飞。

六根手指头,六根手指头,变呀变成小黄牛,哞哞哞。

七根手指头,七根手指头,变呀变成啄木鸟,啄啄啄。

八根手指头,八根手指头,变呀变成小手枪,砰砰砰。

九根手指头,九根手指头,变呀变成小勾子,勾勾勾。

十根手指头,十根手指头,变呀变成小锤子,锤锤锤。

谢谢考官。

2.说一下这节活动的目标?

【参考答案】

考官您好,我将本节活动目标划分为以下三个:首先,在知识方面主要是让幼儿理解儿歌内容,了解小猪的基本形态和生活习性;其次,在技能方面主要是让幼儿准确地读出韵母“u”,能够有感情地朗读儿歌,并在理解儿歌内容的基础上尝试仿编儿歌;最后,在情感方面是激发幼儿喜欢听儿歌的兴趣,并且能够体会到儿歌的韵律美。

谢谢考官。


(编辑:史丹丹)
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