设计思路：

爱，是一个永恒的话题。正确的表达爱可以增进彼此间亲密的互动关系。对于大班幼儿来说，情绪表达的顺畅与否，更是能帮助他们和周围世界的人、事、物建立友好、善意、积极的互动关系。设计这个活动的主要目的，就是想借助儿童诗成熟、优美的表达方式及其节奏轻松愉悦的语言信息所传递的温馨和美好，让幼儿在欣赏成熟语言美的同时感受到温暖，并且学习表达温暖与友好。本活动三次出现课件，第一次帮助幼儿熟悉主要内容、第二次帮助幼儿获取主要语言节奏及信息、第三次帮助幼儿记忆和重复的同时，有效地激发幼儿不知不觉想要参与创作的欲望。整个活动过程紧紧围绕着主题，在听一听、说一说、想一想、编一编、画一画中，不断熟悉并接受儿童诗优美温馨的语境及节奏，在不知不觉中获得愉快的享受、接受语言信息，收获交流的乐趣、并尝试成为新的创作者。

活动目标：

1. 感受诗歌优美温馨的语境，知道“亲”的意思可以表达爱与关怀。

2. 尝试在活动中变换角色体验“亲”和“被亲”的快乐，乐意与同伴分享愉悦的情感。

3. 提升表达快乐情感的能力，增进伙伴间情感。

活动准备：

1. PPT课件“我被亲了好几下”

2. 纸和彩色笔

活动过程：

（一）欣赏儿童诗PPT，感受优美温馨的语境

1.说说诗歌里自己听到的情景：你最喜欢的是哪一句？为什么？

2.教师引导幼儿和伙伴交流：有谁亲过你吗，你有什么感觉？

3.请几位幼儿表达自己的经历、分享一下感受。

（二）再一次欣赏儿童诗PPT，熟悉诗歌的语序及节奏

1.启发幼儿说说诗歌中表达的主要语言信息：

诗歌里有谁?阳光亲了谁一下？ 爸爸亲了谁一下？天花板被什么亲了一下？

2.教师和幼儿一起记忆诗歌的语句并朗诵

（三）第三次欣赏欣赏儿童诗PPT，感受“爱”与“关怀”，引导幼儿理解“亲”的含义。

1.提出问题，一起表述能记住的语句

说一说：诗歌里的“亲”代表什么意思

2.为什么有的物品被亲了一下，有的却被亲了好几下呢？

3.讨论：同伴和亲人之间亲那个部位比较有礼貌而且卫生又健康？

（四）和幼儿一起用动作和语言相结合，完整地表演诗歌。

（五）把爱送给我爱的人

1、和幼儿相互抱一抱，亲一亲，并启发幼儿和同伴说一说，做一做，感受“亲一亲”的乐趣。

2、 想一想：你还想亲亲什么或被什么亲一下。

(六)编一编：

鼓励幼儿向同伴说说自己愿意编入诗歌里的人或事物，尝试使用诗歌成熟的表达韵律和节奏。教师可将幼儿编好的诗歌录下来最后播放展示。

（七）画一画

鼓励幼儿用画笔画出自己想象中的画面，可以再现诗歌中的片段，也可以表达自己想象中的画面。画好的作品可以分享给小伙伴也可以送给好朋友或亲人。

活动延伸：仿编诗歌内容，发展幼儿的语言能力。

附：儿童诗

我被亲了好几下

阳光亲了日历一下，爸爸亲了妈妈一下，

风亲了衣服一下，白云亲了大山一下，

天花板被篮球亲了一下，

电视机被遥控器亲了好几下。

鞋尖亲了石头一下，屁股亲了地上一下，

爸爸亲了我一下，妈妈亲了我一下，

我亲了冰激凌一下，蛋糕被我亲了好几下。

加入安徽学前教育备考微信群

(编辑：史丹丹) 参与讨论（）