诗歌《魔术师》是一个大班语言教学内容，它的诗句浅显生动、形象有趣、内容富有想象力，深受孩子的喜欢，经过多年的教学经验，我认为此活动内容更适合中班幼儿，我和孩子一起学习、一起感受并进行创编活动，每一次的教学，我都会有所改进，不断地探索，以达到最佳教学效果。

活动目标：

1.幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的情感和作品生动有趣的表现手法。

2.充分发挥幼儿的想象力、创造力，学习仿编诗歌。

活动准备：

1.诗歌中的蜡笔魔术师图片；魔术棒一根。

2.人手一份蜡笔魔术师操作图片。

重、难点：学习仿编诗歌，愿意大胆表述。

活动过程：

1、 欣赏诗歌

——出示蜡笔魔术师，师：今天，我请来了蜡笔魔术师，看看他们怎么为我们表演节目。

——师边朗诵诗歌变演示教具（配乐）。

学习诗歌

——理解儿歌内容。谁是魔术师？他变出了什么?

——师再完整朗诵一遍，帮助幼儿熟悉诗歌。

——请个别幼儿当魔术师，完整学念儿歌。

 仿编诗歌

——师示范创编，并以变魔术的方式出示图片。

——引导幼儿创编，鼓励幼儿自由想象。

 游戏：蜡笔魔术师

——请小朋友把椅子转个身，请你告诉我，你变成了什么颜色的蜡笔魔术师？

——引导幼儿边游戏边创编，体验创编的乐趣。

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(编辑：史丹丹) 参与讨论（）