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特岗面试

安徽特岗教师结构化面试真题汇总三

时间:2014-07-13 点击: 作者:

 21、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育?

参考答案:

最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况,作为班主任尤其要注意,所以你必须有像妈妈一样的爱心。

班主任要让学生听你的话,不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂,不能打,所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主式,要让学生喜欢你,接近你,接受你,在平常的班级日常管理中必须非常民主,否则让学生感觉你是一个不公平的老师,那他们会对你敬而远之的。

22、你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗?

【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入不合格的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境,以及学生的主观能动性,只要功夫深,铁杵磨成针,但前提是,手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。

【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生,只有不会教的老师"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多伟辞中最为著名的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生,老师尽心尽力,把自己献给教育事业、献给学生,那不合格的学生也会合格的。同意没有教不好的学生,只有不会教的老师"没有不合格的学生,只有不合格的教师",就当作是勉励自己吧。

23、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

可以资源共享,发挥大家的智慧,统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点,比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案,缺点是时间占用较长,组织难度较大。

24、何谓班级文化,怎样营造?

班级文化可分为硬文化和软文化,苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级硬文化环境建设的法则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。

1)注重教室的卫生。

2)重视教室的布置。

3)讲究座位的排列。

软文化的建设,建设好班级硬文化环境,只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级软文化环境的建设。班级软文化环境是班级文化环境的核心,是最能体现班级个性的,班级整体形象的优劣最终将取决于班级软文化环境是否健康,表现为一下几个方面:

1)班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响

2班风的建设及其对学生发展的影响

3)制度文化的建设及其对学生发展的影响

4)如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

美国心理学家鲍伦德,根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:

1)专制型父母

特点是管而不教,严而不苛.他们对孩子非常严厉,习惯于控制孩子的行为和态度,孩子只能够无条件服从,是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差,就给处罚,而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎,但是容易胆怯,逆反心理重,攻击性强,情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观,性格冷漠,缺少热情.

2)放任型父母

这型父母很少对孩子提要求,很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上,也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚,他们自我控制能力低,很难严格要求自己.

3)权威型父母

这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较关注,正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则,并且以身作则.注重与孩子的交流,交换意见.这样,孩子不仅与父母感情亲密,而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下,孩子不仅有自信.成熟.理性,而且乐观向上,善于交往.

首先,尊重家长是沟通的第一原则,要有尊重学生家长的意识。其次,要有较强的服务意识。第三,与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程。

家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,要有针对性和实效性。

25、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?

善批评,有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心,我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误,对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容,宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理,用适当的批评促进学生的成长,赢得学生的爱戴.

26、主题班会有那些类型,你怎样组织班会?

通常我们把班会类型分为这样三种:固定班会、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作:

(一)提高对主题班会教育作用的认识

(二)选择恰当的主题和合适的类型

1)主题的确定。

2)主题班会的类型与选用。

(三)主题班会的准备与组织

1)设计可行的方案。

2)准备相关的文字材料。

3)准备实践活动所需的器具。

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