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小学音乐:《渔夫和金鱼的故事》第四课时教学设计

时间:2018-04-05 点击: 作者:教师招考网

教学目标

1.丰富学生的音乐情感体验,良好的审美情趣。提高学生多样性的艺术能力。使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐和幸福的。

2.续进行音乐剧的创编。

3.小组汇报的形式表现《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场。

教学重、难点

1.表演中抓住各人物特点。

2.音乐剧创编的过程。

教材分析

《渔夫和金鱼的故事》是学生们比较熟悉的一个童话故事,编者根据新的音乐课程标准中提出的综合艺术表演的目标,将其改编成了童话音乐剧。这部剧包括《序幕》、第一场《放鱼归海》、第二场《贪婪的老太婆》、第三场《愤怒的大海》和《尾声》。

共有歌曲三首,是由瞿琼作词、李名方作曲、任晓音改编的一组叙述歌曲。歌曲的音乐旋律具有浓郁的俄罗斯民族风格。各段音乐旋律有许多相似之处。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入

师:上次我们讲到,老渔夫捉住了一只会说话的小金鱼,在金鱼的哀求下老渔夫把小金鱼放回了大海。播放:第一场《放鱼归海》歌曲学习。

教师:今天我们继续创编下面的内容。

二、创编第二幕

1.学生讲述第二幕内容。

2.根据故事内容学生讨论第二幕所需要的背景、音乐等。

3.创编旁白、老渔夫、老太婆、小金鱼的语言。

4.教师进行归纳总结第二幕的顺序。并将顺序提示出示在黑板上。

第二场──《贪婪的老太婆》动画。

旁白:老渔夫望着游进大海的小金鱼,心里无限的欣慰。可是想起老太婆的话,老渔

夫不禁低下了头……

老渔夫:“小金鱼终于回家了。可我……没关系,大不了就是听着老太婆的唠叨。明天我一定会成功。”

旁白:老渔夫背着自己的渔网走上回家的路。家里,老太婆正在盼望着老渔夫的归来。

老太婆站在破房子前焦急地观望着大海的方向。

老太婆:“天都快黑了,这老头子怎么还不回来?真叫人着急。回来了,回来了。老头子,辛苦了!怎么?什么都没有?你这个窝囊废!”

老渔夫:“老太婆,我今天遇到一件新鲜事,我捉到了一条金鱼,而且它会说人话耶。”

老太婆:“真的?你不会骗我吧?”

老渔夫:“我骗你干吗?这是真的!它可怜巴巴地央求我放了它,并且说会报答我。”

老太婆:“那你呢?”

老渔夫:“我,我就放了它。”

老太婆:“你这个笨蛋,你没向它要好处?”

老渔夫:“我,我看它可怜就放了它。”

老太婆:“你这个废物,去找它。咱家的木盆修了无数次,已经不能够再补了。叫它给咱们一个新的大木盆,我才可以洗更多的衣服,贴补家用。”

老渔夫:“这合适吗?”

老太婆:“怎么不合适?你救了它,它自然应该报答你。你赶紧去,赶紧去。”

(老渔夫表演,学生用乐器演奏音乐1。)

老渔夫:“我没有办法,可我没有钱给老太婆买个新木盆。金鱼金鱼我需要你。”

大海波涛起伏,金鱼现身。

老渔夫:“金鱼金鱼我没有办法,可我没有钱给老太婆买个新木盆。你就送给我们一个新木盆吧。”

金鱼点点头,摇摇尾巴,游进大海。

老渔夫表演,回到自己的家。

老太婆:“哈哈哈,我终于有了一个又大又好的新木盆。哎,不对。就这点东西就打发我了?老头子,我还要一座漂亮新房子。抓紧抓紧!”

(老渔夫表演,学生用乐器演奏音乐1。)

老渔夫:“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法,可我们的房子又破又旧,一到下雨天就四处漏雨。求求你送给我们一座新房子吧。”

大海波涛起伏,金鱼现身。

金鱼点点头,摇摇尾巴,游进大海。

第二场结束

5、学生把音乐1旋律创编新的歌词,进行演唱。

教师提示:要表现出老渔夫无可奈何的心情。

三、表演第二幕

学生自评、他评、师评。

四、创编第三幕

教师:渔夫的请求小金鱼都满足了他,可是贪婪的老太婆还不够,妄想当女皇,想让所有人都听她的,小金鱼答应她了吗?现在我们来创编第三幕。

1.学生创编第三幕内容──愤怒的大海。

2.为音乐1创编歌词,进行练唱。

3.学生试排。

4.编排老渔夫再次来到大海边时需要的打击乐伴奏型。

5.练习演唱音乐3的第一段歌词。

五、排演第三幕

 第三幕──《愤怒的大海》动画。

老渔夫表演,回到自己的新家。

老太婆:“哈哈哈,我终于有了一个又大又漂亮的新房子。不行,老头子,我要变成一位高贵富有的贵妇人,让人人都羡慕我!赶紧赶紧!”

(老渔夫表演,学生用乐器演奏音乐1。)

老渔夫:“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法,可我老婆希望做一个人人尊重、人人羡慕的贵妇人。求求你,让她实现这个愿望吧!”

大海波涛起伏,金鱼现身。

金鱼无奈地点点头,摇摇尾巴,游进大海。

(老渔夫表演,学生用u演唱音乐l,速度稍快。)

老渔夫回到自己的新家。

老太婆:“哈哈哈,我终于成为一位人人羡慕、高贵富有的贵妇人。哼,我要让人人跪倒在我的石榴裙下,成为统领天下的女皇!快去快去!”

(老渔夫表演,学生用乐器演奏音乐1,速度稍快。)

老渔夫:“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法,可我老婆希望做统领天下的女皇。求求你,让她实现这个愿望吧!”

大海波涛起伏,金鱼现身。(打击乐伴奏)

金鱼无奈地点点头,甩着尾巴,游进大海。

全体演唱音乐3的第一段。

第三幕结束

评价:学生自评、他评、师评。

六、课堂小结

通过本节课的学习创编,丰富学生的音乐情感体验,良好的审美情趣。提高学生多样性的艺术能力。使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐和幸福的。本节课我们创编了《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场。下一节课我们一起学习创编音乐剧尾声部分。


(编辑:史丹丹)