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面试说课

【化学试讲】原电池

时间:2018-04-05 点击: 作者:教师招考网


原电池

一、教学目标

【知识与技能】

1.掌握原电池的定义和工作原理;

2.掌握原电池半反应式的书写;

【过程与方法】

通过对实验现象的分析过程培养观察能力和分析问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过分组讨论的过程培养勤于思考,善于合作的学习习惯,具有团队精神;

二、教学重难点

【重点】

原电池的定义、原电池的工作原理、原电池半反应式的书写

【难点】

原电池的工作原理

三、教学方法

演示法、多媒体展示法、讲授法、分组讨论法

四、教学过程

环节一:导入新课

生活实例导入。通过生活中常用电器以及电池的电能从何而来引出本节课课题——原电池。

环节二:新课讲授

(一)原电池的工作原理

教师提问学生什么是原电池?然后展示并介绍铜锌原电池装置。

教师:请同学们仔细观察实验现象,4分钟时间,四人一组相互讨论实验现象以及出现这些现象的原因。

学生讨论交流,教师总结原电池的定义以及组成。

过渡:电池分正负极,可以依据电流方向判断铜锌原电池中正负极。

学生依据提示判断电池正负极。

教师:如何用化学方法来判断原电池正负极?请大家观看一段揭示原电池工作原理的微观动画。

学生:原电池工作时是锌失去电子通过导线转移到铜电极,溶液中的氢离子又在铜电极处得到电子生成氢气。

教师:整个过程是一个氧化还原反应,因为锌金属性更强,所以锌比铜更容易失去电子,易失去电子的为负极。

(学生自行书写上述方程式,在此过程中,教师巡视指导,并对出现错误的学生加以纠正。)


多媒体展示


(二)原电池的半反应方程式

多媒体展示

教师:锌失去两个电子生成锌离子的反应为氧化反应,氢离子得到电子生成氢气的叫做还原反应。因为不是一个完整的氧化还原反应,所以叫做半反应。半反应的书写规则和化学方程式是一样的,要配平,气体沉淀符号都得有。

环节三:巩固小结

习题巩固,学生自我归纳总结课堂内容。

环节四:作业设计

1.梳理知识点,完成课后习题并预习一下下一节课。

2. 查阅资料看一看原电池还有哪些类型,是否都是金属电极,是否电解液都有参与反应?

五、板书设计

原电池

一、定义

二、工作原理

1.组成

2.正负极判断

3.电流方向

三、半反应书写

正极:还原反应

负极:氧化反应


(编辑:葛晶晶)