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【苏教版一年级语文】《识字3》教学设计之一

时间:2013-10-05 点击: 作者:

《识字3》教学设计之一
 
教学目标:
1. 学会本课9个生字,其中田字格上的2个只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的新词。
2. 能正确、流利地朗读课文。背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。
3. 初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点:
识字、写字;朗读、背诵韵文。

教具学具准备:投影、生字卡片。
主要板书:识字三。
教学时间:二课时

教学过程:

第一课时
一. 板书课题,引导自学
1. 小朋友,这节课我们学习识字三。(板书)
2. 引导自学。
 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。(学生自学,老师巡视指导)
二.复习熟字,理解会意字的特点。
1. 出示“笔”图:这是什么?毛笔是用什么做的?所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。
 
2. 出示“尖”图:日常生活中哪些东西外形和它有点像?它们都有一个共同的特点,你看出来了么?所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。
3. 出示“看”:这只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字。
  
4. 小结
    (1).这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思,用这种造字方法造出来的字就叫会意字。
    (2).我们怎样学的?小结学法。
三.同法学“灶、歪、尾”
四.复习巩固

1. 看图读字,读准字音。
2. 给生字找朋友。
五.读儿歌(安徽教师招考网www.ahteacher.com
1. 轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。
2. 再读儿歌,把句子读通顺。

3. 反馈检查。
4. 齐读儿歌,读通读顺。
五.课堂练习
    在习字册上练写生字。

第二课时


一. 理解课文,指导朗读

1. 学生自由读文,思考:从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?
2. 交流讨论,指导朗读。
    (1).从哪儿看出宁宁很粗心?(读有关语句)
    (2).“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的?
    (3).指导朗读。
3. 有感情地朗读全文。
4. 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。
二.教学生字,正音。
1. 认读儿歌中的生字,正音。
2. 教学新偏旁。
3. 学生看笔顺、描红。
4. 说说你是怎样记住这些生字的。
5. 练写生字。
6. 认读课后词语。
7. 听写词语。
 

(编辑:蔚然深秀)
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