一年级

语文教案-小鱼的梦

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

课 时 备 课

课题

小鱼的梦

课型

新授

课时

1

 

 

 

 

 

△1、认识15个生字。

 

☆2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。

 

3、通过学习,培养学生的创造性思维想象力。

教学

策略

 

通过小组合作、多媒体课件辅助学生学习

课前

准备

教学媒体

多媒体课件、录音机

课前预习

预习本课生字

 

 

 

 

第一课时

一、激趣导入

同学们,你们做过梦吗?谁能来讲讲你的梦?池塘里的小鱼也做了一个梦,它会梦见什么呢?今天我们就来学习《小鱼的梦》。

二、初读感知

1、(出示)课件:请同学们认真看、仔细听,一会请同学说说你看到了什么、听到了什么?

大家听得可真仔细,想自己读读这首小儿歌吗?读课文时遇到不认识的字怎么办?(请教同学、问老师、看拼音、看查字表)你们说的方法都很好,就按你们说的方法读课文,把不认识的字圈出来,自己想办法读准。

我发现你们读得特别认真,还圈出了自己不认

备 注

 

板书:小鱼的梦

 

放录音

多媒体动画

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

识的字,还有的同学为别的同学当小老师,教给他暂时不认识的字,下面我来帮帮你,我读你听,特别要听准不认识的字的读音。

2、下面请各组组长准备好卡片,用你们喜欢的方式读读生字。(开火车读、合作读、领读、指读)读生字过程中觉得哪些字比较难读?谁愿意当小老师教大家认读这些字?

3、咱们刚才认识的生字宝宝又回到课文中去了,你们现在还能认出它们吗?能找到它们的同学请大声读出它们的名字。

4、下面我们进行两个小游戏:

第一个:请你猜猜我是谁? 老师出示一幅图,根据它的变化你来猜猜是什么字?准备好了吗?可要看仔细哦!(出示课件)同学们猜得可真准!互相鼓励一下吧!

第二个:请大家看大屏幕,每个美丽的小水泡里都有一个字宝宝,如果我们读准了这个字,美丽的小水泡就会快乐的升上去,准备,开始!真不错,表扬表扬自己吧!

三、细读品悟

1、在刚才的合作交流中,我们已经和生字宝宝成为好朋友了,有了生字朋友的帮忙,我们就可以正确地朗读儿歌了,自己试着把儿歌读正确。

谁愿意读给大家听听?其他同学来做小评委,听听他把字音读准了吗?谁来点评一下?谁还想来读?把字音读正确。

2、自己再读一遍儿歌,边读边思考:哪些地方现在还不明白?看谁最勇敢能把不懂的地方提出来。

3、让我们共同来感受感受小鱼的梦吧!注意读书姿势。

第二课时

一、这首儿歌里,你最喜欢哪一句?请把它有感情地读下来,并说说喜欢的理由。(课件随机出示相应句子)

备 注

 

 

 

 

 

 

 

 

及时给予学生评价

 

 

 

多种形式的识字游戏,激发学生的识字兴趣

 

 

 

 

 

 

通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,培养学生的感悟性朗读能力和想象力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这首儿歌里,你最喜欢哪一句?请把它有感情地读下来,并说说喜欢的理由。(课件随机出示相应

1、音乐创境,播放摇篮曲:小鱼在贝壳里美美地睡着了,还做了一个甜甜地梦呢,在他的甜甜的梦里会梦到什么呢?请你轻轻地闭上眼睛,尽情想象你就是这条可爱的小鱼,听着这美妙的摇篮曲,睡在星光下,躺在摇篮里,你会梦见什么?

2、来,可爱的小鱼们,把你的甜甜的梦说给大家听听吧!

刚才,我们每位同学都展开了想象的翅膀,做了这么多甜甜的梦,现在让我们甜甜地来读一读小儿歌吧!可以边读边加上你喜欢的动作。

下面小组合作来表演一下《小鱼的梦》。

3、能试着把这首小儿歌背下来吗?如果能做到的话,请拿着老师给你的星星找一个同伴和你一起背,背过的同学在星星上写上你的名字,贴到前面的黑板上。

二、课后拓展

    今天我们学习了《小鱼的梦》,同学们都学得很认真,请你们回家后,把小鱼的梦用美妙的图画表现出来。

备 注

学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。

 

 

                          小鱼的梦

 

课后小结

 



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