一年级

《小壁虎借尾巴》教学设计之七

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名

 
  教学目标:
   1、学会本课8个生字,掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。
   2、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
   3、培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。
   4、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。
   5、激发学生对大自然的观察兴趣。
  重点难点:
   1、学习生字新词、朗读课文,了解一些动物尾巴的作用。
   2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。
  课时安排:3课时

                第一课时
  (-)揭示课题。
     板书课题
    1、从课题看,这篇课文主要讲的是谁?什么事?
    2、你见过壁虎是什么样子的吗?(出示课件。),
      看图观察总结,壁虎是爬行动物,身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,可附在墙上爬行,有长长的尾巴,吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子,对人类有益。
    3、看到课题你想知道什么,
     小壁虎为什么要借尾巴?向谁借?借到了吗?
  (二)初读课文。
    1、自读课文。
    (1)借助拼音读准字音,画出生字,标出自然段。
    (2)读通句子,对难读的句子多读几遍。
    2、检查自读情况。
    (1)出示卡片,认读生字词。
    (2)指名分段读课文,读后评议。
    (3)说说小壁虎先后向谁借尾巴?后来怎么有尾巴了?
  (三)学习课文第一、二自然段。
    讨论回答下面的问题
   1、哪段是写小壁虎为什么要借尾巴?(读第一自然段。)
   2、结合看图,用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。
    (捉蚊子时,蛇咬住了尾巴,一挣,尾巴断了。)
   3、理解“挣”(用力摆脱),做做动作。
   4、小壁虎的尾巴断了,心情怎样?它想怎么办呢?(齐读第二自然段。)
   5、练习朗读。

                第二课时
  (一)复习导入。
     指名读课文
  (二)继续理解课文。
    1、学习第三、四、五自然段
     (1)自由读,思考:小壁虎向谁借尾巴?怎么借的?借到了没有?为什么?
     (2)小组讨论、交流。
     (3)班内交流。
      ①小壁虎向谁借尾巴?
       学生看图回答。板书:小鱼、老黄牛、燕子。
      ②小壁虎是怎么借的?(读书上的句子。)
       指导朗读。要用很有礼貌的语气读。
      ③为什么没有借?说说不借的理由。
       板书:拨水、赶蝇子、掌握方向。
       找到三个表示它们动作的词。(做做动作)
       板书:摇、甩、摆。
     (4)指导朗读。注意读出不同的语气。
       三个自然段中都出现了“爬呀爬”,说明了什么?(小壁虎爬得很慢,很艰难。)小壁虎失去尾巴多着急呀!可它为什么不快点爬,去借尾巴,反而这么慢?(讨论)
      ①小壁虎从墙角到河边,从河边到大树上,从大树上到房檐下距离很远。
      ②小壁虎的尾巴还能帮助爬行,现在断了,爬行不方便,因此爬不快。
   2、学习第七、八自然段。
    (l)自由读,思考:小壁虎为什么难过?后来怎么又高兴起来了?
    (2)指导朗读。用高兴的心情去体会小壁虎的话。
    (3)介绍小壁虎尾巴的特点。
      小壁虎的尾巴断了,又可以长出来,这种能力叫“再生”能力。这种“再生”能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
      你还能举出一两个“再生”的例子吗?
      (人的头发、指甲等。)
  (三)总结全文。
     说说学了这篇课文,你有什么收获?
  (四)指导学生朗读全文。
  (五)看图配音或表演。

                第三课时
  (一)检查复习。
     出示卡片,认读生字词。
  (二)分析识记字形,指导书写。
   (1)自由读生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?
      
   (2)交流记忆方法。
      
   (3)重点指导:
     甩:与“用”比较。
     阿:与“啊”比较记忆。
   (4)指导书写。
   (5)口头扩词。
    1、在正确的读音下面打“√”。
    2、看拼音写词语
    3、照样子在括号里填上一个表示动作或行为的恰当的词语。
     例:(看)电视()小兔()害虫
       ()生字()句子()白菜
       ()开水()篮球()图画
    4、选择合适的词语,把下面的句子补充完整。
      小鱼小山羊燕子小鸭子老鹰小牛
     (1)()和()在水里游来游去。
     (2)()和()在空中飞来飞去。
     (3)()和()在草地上吃青草。
    5、说话练习:小壁虎还可能向谁借尾巴?仿照第三、四、五段的话,自编一两段话说给同学和老师听。

  板书设计:
         
 
  

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