一年级

20《小熊住山洞》教学设计之五

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  教学要求:
   1.初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。
   2.认识10个生字。学生独立识字。
  教学重点: 认识生字,懂得要爱护树木,保护环境,初步体验阅读的乐趣。
  教学难点: 区分平、翘舌音,掌握部分识字方法。
  教具: 自制课件,板书贴图,生字卡片。
  教学过程:

  一.课件引入,揭题。
   1.出示“森林”,认识这两个字?字形有趣在哪儿?
    (生边说师边演示课件:先出示三棵树,而后扩为成片。)
   2.森林是谁的家?(动物、植物)
    过渡:在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。
   3.揭题:小熊住山洞
  二.初步感知
    课件演示(图+配乐+朗读),学生初步感知,边听边看边想:
    知道了什么?懂得了什么?
  三.识字教学
   1.学生自己读课文,要求读准字音,如果遇到不认识的字,怎么办?〈引导生了解识字的方法)想办法解决。
   2.学生自读课文,同桌交流讨论识字的方法。
   3.反馈:①分段读课文,及时纠音。(重点指导课文中的平、翘舌音。)
      ②识字反馈。
       说说你们是用什么好方法记住这些字?
    〈课件出示本课所有生字,学生自由说识字的方法,用自己喜欢的方式学习记忆生字。〉
    全班交流识字的方法。
   4.巩固
    ①开火车认读生字卡片。
    ②通过自编儿歌《雨中》巩固。
     大雨大雨快要下,快要下,
     风儿吹,树叶动,
     小鸟小鸟往家冲。
     大雨大雨一直下,一直下,
     草地长满美丽花,采一束送妈妈,
     瓜田结了胖胖瓜,摘一个给爸爸。
     大雨大雨快停下,快停下,
     河水满了,冲坏桥。
     今年又要砍树来造桥,
     舍不得呀,舍不得!
  四.初步理解课文内容
   1.学生跟随音乐(春、夏、秋、冬,段落自编歌曲),
    学生唱,自由表演。
   2.师通过学生的表情、动作,问孩子为何这么表演,从而理解课文。
   3.配乐朗读(学生自由选择读一一春、夏、秋、冬段落)
   4.感受森林一年四季的美。
    看影片,感受森林的美,再有感情地配乐朗读全文、可以自由配上动作。


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