一年级

在家里

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 一、拼读复习,认识三个偏旁:
1、拼读音节:shāfā   bào zhǐ  tái dēng  diàn shì
1)朱老师有一个非常漂亮的家。今天我特地带来了几张家庭用品的照片,你们想看吗?
谁能读准图上的拼音,就可以看到照片了。
2)课件出示拼音shāfā   bào zhǐ  tái dēng  diàn shì。学生自由练读。
3)学生指名读,教师点击拼音,出现图片。指名——齐读
2、认识偏旁:氵扌火
1)你们读得这么认真,把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了,想认识它们吗?请你借助拼音读出它们的名字来,看谁能与它们交朋友。
2)课件出示偏旁 氵sān diǎn shuǐ páng  扌tí shǒu páng  火huǒ zì pang
学生借助拼音自学偏旁
3)你认识哪个偏旁娃娃?谁还想与它交朋友?指名——齐读
4)去掉拼音,你们还认识吗?(教师打乱次序点偏旁,学生齐读)
5)这三个娃娃都来自一个叫做偏旁的王国,他们的本领可大了,能与汉字部件一起组成许多不同的汉字。我们已经学过了哪些字中有氵?
6)为了我们能够牢牢记住,大家一起来书空。拿出小手准备:跟我一起念,三点水旁这样写,点点提。提手旁这样写,横、竖钩、提。火字旁这样写,点点撇点。齐读——个人
二、导入引题
1、刚刚,我接到小红同学打来的电话,她邀请我们去她家做客,你们想去吗?好,我们现在就出发吧。——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。出示课题:zài jiā  lǐ
在   家  里
2、今天我们就来学习第三课,题目就是——齐读:“在家里”。
三、看图读文,学习生字词
A、用“有。。有。。还有。。”看图说话。
1、(课件出示插图)哇,小红家可真漂亮,谁能替小红来介绍介绍,她家里有些什么?
2、学生介绍,教师随即点击图片,出现相应的词语。
3、小红家有这么多东西,我们这样讲太凌乱了。我给你一个句子,请你选择三样东西,用“小红家有。。。有。。。还有。。。”把它们串起来。教师范讲。谁再来说。指名——同桌互说。
B、读准字音。
1、朱老师发现很多小朋友是看着图来介绍的,这些家具、电器的的汉字你认识吗?
打开书,请你借助拼音读一读图画下面的词语。学生自学。
2、指名领读。(2遍)“谁来当当小老师?”“真高兴你把所有的词语都读正确了,谁还能当当小老师”
3、“xx真像个小老师。大家读得也不错。请你们再仔细看看,你觉得哪个词语容易读错,要给大家提个醒的?”学生指名说,领读跟读。“xx可会看了,发现。。,我们跟他一起读”
5、去掉拼音,你还能读正确吗?自己试试——男女生赛读——开小火车读。
C、认清字形
1、看来还有部分同学没有记住,不要紧。现在我请你们在这么多词语中挑选一个词语,想办法记住它。比一比,谁的脑袋最聪明,想出的办法最简单。个人识记
2、四人小组讨论。“我请你们把识字的方法教给四人小组的同学,大家轮流介绍,记住的字词就多了。”
3、汇报:“我来说说“报”这个字,左边是个提手旁,右边是个衣服的服的一半,合起来就是报纸的报。”
4、我们来做个游戏,请你们四人小组合作,用信封中的汉字部件,组装出两个生字宝宝,并且大声地读给别人听。——课件演示
5、词语打散,开火车认读。“刚才大家玩得都很高兴,现在我得考考你们了,看谁玩出名堂,把这些字都记住了。”
6、我们再来做个游戏。生字宝宝躲进小屋子了,我们来猜一猜,里面藏的是谁,猜对了,门就会打开了。(沙,电,发,灯,组词)
三、课外拓展
1、除了这些,你还学会了书上的哪个字?请你介绍给大家。书架、茶几、电话、挂钟
2、课外展示。今天我们去参观了小红的家,认识了许多的家具、电器。除了这些,你家还有什么不一样的家具、电器?请你们把自己的画拿出来,把你课外认识的字介绍给四人小组的同学。过会儿,请你们来展示。
3、四人小组汇报,把画帖在黑板上。“现在就由四人小组组成一个家,哪一家愿意来介绍介绍。”学生读出四幅图上的汉字。
四、小结
今天我们学习了第三课《在家里》,认识许多与家具电器有关的汉字,回去后你还可以给家里的东西都贴上标签,那么你认识的字就更多。 

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