一年级

《达尔文和小松鼠》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
佚名

  
  教学目标:
  l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。
  2、读懂课文,理解课文内容。
  3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解,培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。
  4、了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情,从中受到爱护小动物的教育。
  重点难点
  1、学会生字新词,了解达尔文怎样喜欢小动物。
  2、理解讲达尔文喜欢动物的词语,学习他热爱动物,探索自然奥秘的执着的精神。
  课时安排:2课时

               第一课时

  (一)谈话揭题。
     同学们,你们喜欢小动物吗?谁能告诉老师你喜欢哪种小动物?这什么?今天老师向大家介绍一位科学家达尔文,他也特别喜欢小动物,而且还有一段有趣的小故事呢。
     板书课题:达尔文和小松鼠(齐读)
  (二)初读课文。
   1、提出要求。
    (1)自由轻声读课文
    (2)读准每个字的音,并用“----”画出生字词。
    (3)把句子读通,标出自然段。
   2、逐段指名读课文,检查自读效果,并予以评论。
   3、再读课文思考:课文主要讲了达尔文和小松鼠之间发生了什么事?
  (三)理解课文。
   l、学习第一、二段。
    (1)在熟读的基础上提问:第一段向我们介绍了什么?
    (2)理解“科学家”,简介达尔文生平。
    (3)讲读第二段:这段有几句话?仔细读读,说说你能读懂什么?从哪些词句可以看出达尔文喜欢小动物?
    (4)体会第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜欢”,概括地讲出了达尔文几乎对所有的动物都喜欢,喜欢的范围很广。
    (5)达尔文为什么喜欢小动物呢?
       引导学生联系第三句中“从来不捉弄”“观察”等词语,理解达尔文喜欢动物的原因,是想探索动物世界的奥秘。
   2、有感情地朗读第一、二段:要读出对小动物十分喜爱的语气。
   3、学习第三、四、五段。
    (l)自由读第三段:这一段主要讲什么?
       体会“仔细观察”,达尔文为什么这样仔细观察?
       他发现了什么?
       把一句中“又到树林子去玩儿”和“几只从来没见过的小鸟”等词语联系起来,理解达尔文不止一次来过这片森林,每次都认真观察,所以才能发现“几只从来没见过的小鸟”。
    (2)指名读第四段,出示插图:正在这时,发生了一件什么事?
       小松鼠为什么会坐在达尔文的身上?
     ①重点读读第一句,说说你读懂了什么?
       从“一动不动”“像一根树干”理解达尔文观察时专注、人迷的程度。
     ②轻声读后两句:说说这两句主要写什么?把描述小松鼠动作的词语画出来。再读小松鼠玩耍的词句,说说这只小松鼠给你留下了怎样的印象?这里不仅说出了小松鼠的活泼、可爱,也说明了达尔文观察动物时多么专心,注意力多么集中。
    (3)松鼠妈妈看到了,会想些什么?轻声读第五段。
       出示插图:仔细观察松鼠妈妈的动作和神态,再读书说说松鼠妈妈怎样想?
    (4)指导朗读:第四段要用活泼、可爱的语气去读,第五段要引导学生体会松鼠妈妈“急坏了”的心情,读出着急、担心的语气。
   4、学习第六段。
    (1)观察插图中达尔文的神态和动作,说说达尔文会伤害小松鼠吗?为什么?
    (2)弄清“非常喜欢”是表示对小动物喜欢的程度深。
    (3)指导朗读,体会“怎么会伤害小松鼠呢厂这句话是强调达尔文决不会伤害小松鼠。
   5、有感情地朗读全文。
  (四)学了这篇课文,你懂得了什么?

               第二课时

  (一)朗读课文。
  (二)学习生字。
     先读准生字的音,再跟同桌说说怎么记住的。
  (三)检查自学效果。
   1、你认识吗?
     打出幻灯片,认读生字词。
   2、你会写吗?并谈谈怎样记住的。
     出示小黑板:
     
   3、你还记住了哪个字?说一说。
  (四)指导书写。
     喜:上边是士字头,不要写成“土”,中间中“口~”下边是“口”,是
     吉“吉”“一”“口”这三部分组成。
     欢:与熟字“吹”比较识记。
     物:左边是牛字旁,注意右边的笔顺是。
     穿:注意是“穴”字头。
     爬:半包围结构,左半部最后一捺要长,包住“巴”。
  布置作业:
   1、读一读。
     
   2、看拼音写词语。
     
   3、看图填空。
     
      (1)一(  )花  (2)一(  )簸箕
      (3)一(  )书包 (4)一(  )钥匙
      (5)一(  )墨水 (6)一(  )扫帚
      (7)一(  )笔  (8)一(  )菜刀
      (9)一(  )花瓶 (10)一(  )书
      (11)一(  )菜墩 (12)一(  )锁
   4、把句子补充完整。
    (1)________喜欢__________。
    (2)________非常__________。
  5、读一读,背一背。
         爱妈妈
      小鱼儿,小星星,
      是大海的娃娃,是蓝天的娃娃,
      立爱大海妈妈。文爱蓝天妈妈。
      小鸟儿,小朋友,
      是森林的娃娃,是祖国的娃娃,
      它爱森林妈妈。最爱祖国妈妈。

  板书设计
   
 
  

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