一年级

《平平搭积木》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名

  
  教学要求:
   1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。
   2 正确、流利的朗读课文。
   3 理解课文内容,懂得从小就要关心别人。
  教学重点:
    认字和朗读课文。
  教学难点:
    懂得课文包含的道理。
  教具准备:
    投影、生字卡片
  教学时间:两课时

                第一课时
  一揭示课题。
   1 板书课题。(让学生认真观察“平、搭”的写法。)
   2 齐读课题。
    看了课题,你想知道什么?
    (平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)
  二初读课文。
   1 带着问题自由读课文。
   2 标出有几小节。
   3 指名分小节朗读。
    第二小节、第四小节要读出问的语气。
  三理解内容。
   1 解决问题。
    (1)平平用积木搭什么?
    (2)平平为什么搭积木?
   2 你还有什么问题?
   3 读了课文,你想到了什么呢?(不但要想着自己,还要想着别人。)
   4 感情朗读课文。
  四学习生字。
   1 投影出示生字。自由读。(呢、啊读轻声)。指名读。齐读。
   2 小黑板出示生字,不带拼音。
    自由读,说说自己记住了哪个字。
   3 小组合作学习生字。
    (1)给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的,一会儿提出来。
    (2)全班交流。(小组汇报)
    (3)去偏旁:平
       加法 :搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
       选字组词造句。(指名说)
       指导学生用“呢 啊”说话。
      “呢”:一般用在句尾。表示疑问的语气。如:
       你怎么不读书呢?
      “啊”:一般用在句尾。表示赞叹的语气。如:
       这的景色真美啊!
      练习。
      连一连。(部首和熟字组成新字。)
      小组竞赛。
  五 齐读课文。

                第二课时
  一 齐读课文。
  二 复习生字。
  三 说话练习。
    以“我长大了干什么”为题,练习说话。
  四 投影出示:读读说说。
   1 读例子。
   2 做练习。
  五 指导书写。
    “业”:先写中间两竖,在写两边的点、撇。
    “本、平、书”:三个字中的竖必须写直,并且位于竖中线。
  ◆[2004

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