一年级

《这儿真好》第二课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、能正确,流利,有感情地朗读课文。
   2 、理解课文内容,使学生懂得创造美好的生态环境,建设可爱绿色家园的重要。
  教学过程:

  一、导入。
   1、齐读课题。
   2、提问。课题中的“这儿”指的是哪儿呢?这儿原来是怎么样的呢?
  二、学习课文。
   1、学习第一段。
    (1) 出示荒岛的图片,自读,填空:这儿没有________,没有_______,只有_________。
    (2) 小岛上没有树,没有花,只有石头,非常荒凉。这儿没有小鸟,没有其它动物,只有一只小熊,孤零零的。小熊心里会想些什么呢?读一读课文中的句子,并展开想象。请一人扮演小熊说一说。
    (3) 指导朗读。
   2、学习第二~三段。
    过渡:小熊在岛上感到很孤单,它多么想和朋友一起玩呀!这时云儿来了。
    (1) 范读第二段~第三段第一句,边播放动画。
      聪明的小朋友,你们再读读课文,想一想云儿会告诉小熊什么呢?
    (2) 小熊明白了云儿的意思,它是怎么做的呢?使小岛发生了什么变化?请大家把“小熊明白了……绿叶成阴”这一段话,好好地读一读。
    (3) 指名朗读、评议。
    (4) 小熊种呀种,种个不停,种了许多树。几年过去了,这座荒岛发生了很大的变化,变得很美丽了。小朋友,你们能把岛上的美丽景色画出来吗?
   3、学习第四~六段。
    过渡:这儿种满了郁郁葱葱的树,遍地是小草和小花,花儿的香气弥漫在清新的空气中。一只小鸟飞来了,看到这么美丽的景色它会怎么说呢?其它的小动物来了,又会说些什么呢?
    (1) 指名读。
    (2) 自读。
    (3) 学生戴头饰表演。
  三、总结延伸。
    如今,小岛上到处都是绿树,鲜艳的花朵,小动物们可以在这儿尽情的玩耍。假如我们来到这美丽的小岛上,看到这么美丽的景色,一定也会情不自禁地说:“这儿真好。”
  四、作业。
   1、朗读课文。
   2、想象:小动物们在岛上住下后,会做些什么,小岛会变得怎么样?

  【《这儿真好》是一年级下册的一篇童话故事。范老师根据故事发展的顺序,安排教学的过程,并运用多媒体创设情境,充分地体现了童话故事教学的特点。在教学中还有两个特点:一是启发学生展开丰富的想象,展现故事的情节,补充故事中的空白,有效地培养了学生的相像力;二是根据新课程标准的思想,组织学生开展了读、说、画、演等语文实践活动,培养学生的语文能力。不过,在教学中要进一步引导学生学好课文,控制好对课文拓展的度。

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