一年级

《浪娃娃》第二课时教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《浪娃娃》第二课时教学设计之一
浙江省舟山市沈家门小学 陈 佳

  
  教学目标:
   1、学习课文第2、3、4自然段,理解“贪玩、应该”等词语的意思。
   2、能有感情地朗读课文。
   3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。
  教学过程:

  一、复习上堂课所学内容
    上一堂课我们一起来到海边,领略了浪娃娃的贪玩,谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的?
  二、学习第2自然段
    海妈妈看到自己的孩子这么贪玩,真是看在眼里,急在心里,如果你是海妈妈,你会怎样去教育你的孩子呢?请你自己先说一说。
    你们教育得真不错,我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的?
    海妈妈的话真有说服力,但我想如果你们说话时的语气更象海妈妈些,这样教育的效果可能会更好,能来试试吗?
  三、学习第3、4自然段
   1、在小朋友苦口婆心地劝说下,在海妈妈的谆谆教育下,浪娃娃开始变了,让我们一起来看看他的实际行动吧!注意边看边想:你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了?
    交流:贪玩的浪娃娃变得()。(听话、爱做好事、变得更高兴了、懂事了……)
   2、小朋友说得真不错,那么你是从课文哪些词语或句子看出他的变化呢,请你好好读一读3、4自然段,然后选择一个方面说说你是怎样理解的。
   3、小组交流、集体交流
    A、就向、奔去、奔跑、欢叫、哗哗、哗哗——浪娃娃爱做好事、浪娃娃变得更加高兴
    B、浪娃娃听了妈妈的话,连忙向海岸奔去——听话
    C、两个“!”——爱做好事
    师:浪娃娃会做好事了,他的心里多高兴呀,你能高兴地来读一读第三自然段吗?
   4、、浪娃娃终于能做好事了,他做的好事是——(推动机器发电)
    浪娃娃如何推动机器发电呢,我们一起来看看吧(放录像)
    科学家真聪明,能利用浪娃娃冲击水轮发电机,推动机器发电,这种发电方法就叫做“水力发电”,你还知道科学家能利用什么进行发电吗?(太阳能发电、风能发电、光能发电……)
  四、想象说话
   1、在科学家的帮助下,浪娃娃推动机器发的电终于被送到了各个城市、乡村、学校,还有小朋友的家中。为了感谢浪娃娃,有一天,电公公带着浪娃娃走遍了这些地方,浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便、带来欢乐、带来幸福时,急急忙忙跑回家,高兴地把自己看到的告诉了妈妈,那他会怎么说呢?请大家各选看到的一个方面同桌互相说一说。
    集体交流
   2、原来自己能给人们带来那么多的好处,浪娃娃的心里更高兴了,让我们高兴地来读一读课文3、4自然段。
  五、明理
    浪娃娃在海妈妈的怀里追打着玩,他觉得非常快乐,当浪娃娃看到自己能给人们带来那么多的好处时也觉得很快乐,请你想一想,此时的浪娃娃他会更喜欢什么时候的快乐呢?为什么?
    小组讨论集体交流
    同学们都很喜欢爱做好事的浪娃娃,老师也很喜欢,我想人也是一样,只要你多为别人做一些好事,肯定会有更多的人喜欢你。
  六、作业布置
   1、完成《课堂作业》
   2、选做题:把《浪娃娃》的故事讲给爸爸、妈妈听把浪娃娃对妈妈说的话写下来。

《浪娃娃》第二课时教学设计

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