当前位置 :
一年级

语文教案-下学期 识字学词学句(二)2

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教案示例

识字学词学句(二)2

  教学目标

  1.学会本课10个生字,掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇” 6个字。

  2.正确、流利地朗读短文。

  3.知道短文中的“眼睛”分别指什么,它们各有什么用处。

  4.认识引号。

  教学过程

第一课时

  -、新课导入

  我们每个人都有一双明亮的眼睛,谁来说说我们的眼睛有什么作用?

  今天我们要通过学习,认识三种特殊的眼睛。

  二、指导看图

  1.出示课件:图上有许多什么?科学家要观察它们,用什么呢?

  再看左图:科学家用的这架仪器叫什么?它是什么样的?与我们看见过的普通望远镜有什么不同?

  2.出示课件:图上画的是谁?在干什么?他用的仪器是什么?(显微镜)在哪儿见过?

  医生在显微镜下观察。

  3.出示课件:图上画的是什么?潜水艇在哪航行?

  潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。

  海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下,他通过什么观察海面的情况呢?你能找到潜望镜吗?

  三、自读短文

  1.自由读,做到读音正确,语句连贯。

  2.标出自然段。

  3.检查自读情况。

  四、学习短文

  1.学习第一段。

  (1)读第一段,看看有几句话,每句说了什么?

  (2)议答。

  ①看图说说望远镜是谁的“眼睛”?

  理解“天文学家”:专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。

  ②望远镜能帮助天文学家看到什么?

  用“可以”说一句话。

  ③这里的眼睛为什么带引号?认识引号。

  (用上引号,表明这不是真的眼睛,在句子中指望远镜。)

  (3)练习朗读。

  2.学习第二、三段。

  (1)自读二、三段,想想医生、海军战士的“眼睛”指的是什么?它们有什么用处?

  (2)小组讨论。

  (3)班内交流。

  (4)练习朗读第二、三段。

  五、总结全文

  本文讲了三种奇妙的眼睛及其作用,教育学生热爱科学。

  六、指导朗读

  注意读准后鼻音“望、睛、艇”,翘舌音“战、士”。“睛”单字读jing 在词中读轻声。

  句子朗读要突出要点:什么人的和做什么用的,语气要肯定,速度不要太快。

  望远镜/是天文学家的“眼睛”。天文学家有了它,可以看到/遥远的星星。

第二课时

  一、检查复习

  出示卡片,认读生字词。

  天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面

  二、分析字形,

  (1)读课后的生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?

  (2)交流记忆方法。

  区别“士——土”、“观——现”

  (3)在教师的指导下练习书写。

  (4)扩词。

  三、指导书写

  重点指导。

  “远”的最后一笔捺要写得长一些,能托起里面的“元”字;

  “以”的第二笔点,在坚挺的提尖上面一些,右边“人”的一捺要变成点;“战”的斜钩起笔高,拉得长。

  以

  医:

  战:右边笔顺是:

  四、扩展活动

  根据当地实际开展一次科技活动,如:参观科技展览,观看显微镜下的切片等等,激发学生对科学技术的兴趣。

  附:板书设计

识字学词学句(二)2

 

 

探究活动

  实践创新
  请小朋友们收集科学家的故事,并把它讲给同学和老师听。




(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位