一年级

《登鹳雀楼》教学设计之八

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名  
  教学目标:
   1.能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。
   2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。
   3.认识本课的八个生字,学会笔画“竖折”,并学写“山、日”。
  学习重点:
   1.能借助拼音认字读古诗。
   2.正确有感情的朗读古诗,学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。
  教学难点:
    体会古诗的节奏感和音韵美。
  教学准备:
    录音带、生字卡片、多媒体课件。
  教学过程:

  一、导入新课
   1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。
     播放鹳雀楼的录像。
   2.看课文中的图,说说景象如何?
   3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧!做好指读姿势。
     播放配乐朗读《登鹳雀楼》
   4.你们想读这首诗吗?请你准备好,小声地方跟着老师读一读。
     学生活动:学生手指书边读诗边认字。
   5.自己再读一读,在不认识的字上点上点。
   6.这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。
  二、理解古诗意思
   1.我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。
    师:太阳靠着远山落下去了。
    生:白日依山尽。
    师:黄河之水向大海奔去。
    生:黄河入海流。
    师:要想看得更远,就要登上更高的地方。
    生:欲穷千里目,更上一层楼。
   2.你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。
   3.见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧!
     学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。
   4.我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。
     板书:登鹳雀楼
   5.谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。
     指名读2到3人。
  三、读文后识字
    过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗?
   (字词课件)
   1.文中“白日”“依山尽”变红,指名读。
   2.“黄河”“入”变红,指名读、抢读。
   3.“千里目”变红,小老师带读。
     师:这些变红的字词,回去了,你还认识吗?
     点击变红的字词,回到诗中,边点击生边读。
   4.出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗?
     (生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼、
   5.生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。
     看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗?
   6.这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。
  四、指导书写
   1.过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。
   2.学习新笔画:竖折
    板书:竖折
   3.看哪个字用上“竖折”了?“山”
   4.观察“山”字的结构,两笔与“竖折”的关系。
     带着学生在田字格中写“山”。
   5.在田字格中临写“日”。
    观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。
    总结:先里头后封口或先内再外。
   6.自己喜欢写哪个字就写哪个字。
  五、作业
    将今天学习的古诗背给家人听。
 
  

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