一年级

《语文天地十》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《语文天地十》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化,指导学生把字写对、写好、写快。
   2、 了解陈述句式,会用“谁,在哪里,干什么”口头造句。
   3、 学习编故事,发展学生的想象力。
   4、 学会自检、互评,了解自检的好处。
  教学过程:

                 第一课时
  一、写字
    观察“小”“人”“木”,在下面的字中和单写这个字有什么变化。
   1、 引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。
   2、 写一写。做到写对、写好、写快。
   3、 变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来,也不应算错
  二、照样子说一说。
   1、 读读书上已经连好线的句子,初步渗透“谁,在哪里,干什么”的句式。
   2、 读读书上给出的内容,再连线。
   3、 说说你是怎样连的。
   4、 口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。

                 第二课时
  一、 编故事
   1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。
   2、 小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。
   3、 把大家编的故事录音,放给同学听。
     (这个练习,主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事,教师不要给学生加框框,比如编多长,故事要完整,要符合科学知识等。)
  二、 自检
   1、 读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处,应当“检”什么。
   2、 自检,互评、涂红花。
    (给花朵涂色,主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好,教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。)

《语文天地十》教学设计

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