一年级

《三个小伙伴》第二课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、复检
   1.抽读生字
   2.师:上节课我们初步学习了14课——生齐读课题,谁知道“三个小伙伴”分别指谁?(师贴图)
   3.它们一起干了一件什么事呀?板书:栽树
     师引读第一节:小野猪、小象、小袋鼠一同上山栽树。
  二、学习第一节
   1.出示“一同”,指读,齐读。换词(一起,一块儿)
   2.指导读第一节,突出“一同”。
    过渡:在栽树的过程中,三个小伙伴遇到了许多困难。那么,它们遇到了哪些困难呢?又想出了什么好办法解决的呀?
  三、学习二至五节
   1.自读二至五节
   2.学习第二节
    师:它们首先遇到了什么困难?是谁想办法解决的?
   (1)出示第二节,指读。
   (2)指名答前半题。(没有锄头挖数坑。)小朋友遇到了困难,心里会怎么样?(很焦急)对呀,谁来读好这一句。指读,齐读。
   (3)是谁想出好办法解决这个困难的呀?(小野猪)小野猪怎么说的?谁来读好小野猪说的话。小野猪又是怎么做的呢?出示“拱”,指读,谁能做做小野猪用嘴巴拱出一个树坑的动作。谁来读小野猪怎么做的句子。
   (4)指导分角色朗读第二节.
   (5)指导背诵.
    出示幻灯片提示:
    没有__________________怎么办?_________说:“不要紧,不要紧,我有______________。”不一会儿,______就用___________________________。
    指名口头填空,指背,齐背。
    师:聪明的小野猪用嘴巴拱出了一个树坑。可是,接着它们又遇到了其他的困难,是什么困难呢?又是谁想办法解决的呀?
   3.自学三至五节
    要求:四人小组讨论学习。
    (1)轻声读3—5节,思考上述问题。
    (2)小组讨论问题。
    (3)练习有感情、分角色朗读课文。
   4.检查自学情况,按小组汇报补充。
    (1)紧接着它们遇到的是什么困难?是谁想办法解决的呀?怎么解决的?
     (没有箩筐运肥料。小袋鼠用皮口袋运来一堆肥料。)
    (2)一人读小袋鼠说的话,其余部分另三人读。
    (3)出示幻灯片提示(同上),试背第三节,齐背。
    (4)师:这回是聪明的小袋鼠用皮口袋解决了没有箩筐运肥料的困难。于是,三个小伙伴把小树栽进——(生:坑里),施上——(生:肥料),培上(生:泥土)。栽树的任务完成了吗?为什么?那它们最后遇到的困难是什么?又是谁想办法解决的呀?
      (没有水桶浇水。小象用长鼻子吸水浇树。)
    (5)一人读小象的话,其余部分另三人读。
    (6)出示幻灯片提示,试背第五节,齐背。
      没有______________怎么办?_______说:“不要紧, 不要紧,我有___________。”_________跑到________,用______________________,把树坑浇得湿湿的。
      师:小树栽好啦!三个小伙伴心情怎么样?
  四.学习第六节
    齐读第六节,读出高幸的语气。
  五.总结全文
   1.齐读全文,边读边想加什么动作。
   2.指名三人上台表演,一人读叙述部分。
   3.小朋友学了这篇课文以后,有什么感想呀?(学生自由讲)

  附板书:
                小野猪(图)  用嘴巴拱树坑
    14.三个小伙伴(栽树) 小袋鼠(图)  用皮口袋运肥料
                小象(图)   用长鼻子吸水浇树


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