一年级

《小狐狸卖空气》综合资料之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名

 
  教材分析
  这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
  课文讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症,回到深山老家,天天呼吸新鲜空气,病就好了,小狐狸就把新鲜空气运到城里来,开了一个"新鲜空气专卖店",来买新鲜空气的人很多。后来,城市绿化了,空气新鲜了,人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。

  教学建议
  课前准备
  准备生字和词语卡片、朗读录音带。
  有条件的学校,可带领学生到树木多的地方去,让他们体会那里的空气和城市里不同。
  识字、写字教学
  1.识字教学
  “市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
  “再”与“在”读音相同,可先复习“在”,用组词的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复,如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了,所以用“再”不用“在”。
  “买”与“卖”字形易混,可先学“买”,记住它是由“乛”和“头”组成的,然后再学“卖”字,“买”上加“十”就是“卖”。
  2.写字教学
  “变”字上半部分“亠”下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
  “再”字的笔顺是:
  词句教学
  本课中要求学生掌握的新词都很容易理解,有的学生口语里已经有了,有的结合读句子,也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指点。
  “深山”,离山外很远,人不常到的山里。
  “位”,是量词,含有尊敬的意思。如:一位老人、哪位老师等。
  另外,“空气污染过敏症”和“气喘病”,不必详细解释,学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。
  “大葫芦”和“大罐子”两个词的概念较模糊,到底多大多小,装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道“大罐子”比“大葫芦”大得多,装的空气多。
  朗读指导
  本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
  天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
  我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?
  小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
  人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
  这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
  朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。
  教学时间教学本课可用2课时。

  解词导向
  变化:事情产生新的状况。
  新鲜:本课指经常流通,不含杂质的气体。
  发生:原来没有的事出现了;产生。
  深山;山里山外距离远,人不常到的山。

  近反义词
  近义词美丽——漂亮到处——处处发生——产生
  反义词买——卖新——旧快——慢

  课文理解
  段落段意
  第一段(1~3自然段):讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症。
  第二段(4~6自然段):讲小狐狸回到深山,呼吸了新鲜空气,病就好了,于是把新鲜空气运到城里卖,买的人很多。
  第三段(7自然段):讲城市绿化了,空气新鲜了,人们不再买小狐狸的新鲜空气了。

  中心思想
  通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明了绿化环境的重要性,教育学生保护环境。

  练习提示
  第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中,让同学思考讨论。
  第三题是复习巩固本课的生字词。"买"是动词,可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语,也可以组其他的。如:买课本、买足球。
  第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词,应让学生独立填写,这样,既能复习拼音,又能复习字词。填写以后,自己先读一读,同座再互相检查一下,看看字写对了没有。

  释句导读
  “空气污染过敏症。”
  这是因为呼吸了不干净的空气,嗓子发干,鼻子发痒,浑身不舒服。

  拓展视野
  绿色植物有净化空气的作用,人和动物呼吸时,吸入氧气,呼出二氧化碳;绿色植物进行光合作用时,吸入二氧化碳,放出氧气。因此,绿化了环境,空气里的氧气含量就多,二氧化碳就少,对人的健康有益。

  学法引导
  本课内容新颖,学生学习兴趣浓厚,但长句子较多,学生朗读有困难。教学时,教师先范读,给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读。在熟读的基础上,指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中,体会小狐狸的心情,把狐狸的喜忧表现出来,感悟保护环境的重要性。
 
  

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