一年级

秋天的画

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:

1、  了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美。

2、  学会本课的几个生字,会读多音字“行”,理解 “墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思。

3、  会用:桂花、小草 树叶 果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。

4、  仿效例句,用“先……再……又……还要……”的顺序说话。

[第一课时]课时目标:

1、  初读课文,了解课文大意。

2、  能读出课文中的全部生字,重点学生“墙 熟 报”3个生字,理解;“墙报 叔叔”的意思。

3、  理解第一段课文,并能正确朗读。

教学过程:

一、启了谈话,揭示课题。

1、  天气渐渐凉了,小朋友们穿上了秋装,大地也换上了新衣服,谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文?《秋天的果园》,谁能试着背背?秋天还有哪些变化,你能说说秋天的其它变化吗?

2、  冬冬画了一张秋天的图画,今天我们学第8课《秋天的画》。

3、  看了课题,你想知道些什么?

归纳:A、谁画了这张秋天的画?

B、画中还画了些什么?

C、为什么要画这张画?

二、听录音,初步感知课文。

1、  带着这三个问题听录音。

2、  说说这篇课文主要讲了什么?

3、  学习“墙报”你有什么好办法记住这两个字?“墙报”指什么?

三、初读课文,自学生字词语。

1、  划:划带有生字的词。

2、  读:读带拼音的生字及组成的新词。

3、  记:看田字格记字形。

4、  数:这篇课文有几段,标上序号。

5、  想:A、生字在课文中的意思。

B、从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画。

C、秋天的画画了些什么?

四、检查自学情况。

1、  认读生字。

2、  认读词语,理解部分词义。

叔叔:叔父;称呼跟父亲辈相同而年纪较小的男子。

3、读准多音字:行做量词时读hang,做动词时读xing

4、初读课文。

A、 自由读课文。

B、 课文分几段来写的?指名分段读课文。

C、 看图说说为什么说这是秋天 的画?

D、“秋天的画”画了些什么?

E、 齐读课文。

五、巩固字词。

1、  读生字卡片。

2、  写出带有下列偏旁的字。

3、  写出下列字的偏旁。

帮()收()闻()

六、书写指导。

七、课堂作业。

[第二课时]课时目标:

1、  理解“桂花 香味 成熟 帮助”四个词语的意思。

2、  能用“先……再……又……还要……”的顺序说话。

3、  能够有感情地朗读课文。

教学过程:

一、复习检查

1、  认读生字。

助的部首是什么?叔的部首是什么

2、多音字组词。行:xing(    )hang(      )

3、认读词语。

4、  课堂作业:

二、学习第一段。

1、  为什么“我”要画这张秋天的画呢?齐读第一段,边读边想。

2、  指名回答,用”因为……所以……”的句式来回答。

3、  “画什么呢?”这句话是谁问谁?像这样的句子人们哪里学过?应该怎么读?(读出自己问自己的语气)练读(自由读;指名读;评价;指名读)

4、  齐读第一段。

三、学习课文第二到五段。

1、“我”在这张画里画了什么,听录音。过听边想,划出有关的词语。

2、  用”我一()、(),还画了()和()。”来说一说。

结合板画理解

桂花:出示桂花图,你见过桂花是怎样的?(金黄、淡黄、五个花瓣);草坪:看图说说草坪是什么意思?(种着草的平地)果园:果园里会有些什么?板画三个小朋友和农民,看出他们在干什么?

3、“我”画这些景物的顺序是怎样的?轻声读2——5段,用“。”圈出表示先后顺序的词来说说我画了什么。(自由说;指名说;同桌互说)

4、这是一幅多么生动的画,从课文中哪些词、句可以年出这是一幅秋天的画?自由读2——5段,找出课文中的词句读读,再用自己的话说说为什么?

(1)   闻到了桂花的香味。

(2)   不像夏天那么绿了。

(3)   小白杨飘下了几片金黄的叶子。

(4)   红星在闪烁。

重点理解“成熟”一词,从哪些地方可以看出苹果成熟了?

5、指导有感情发朗读句子,秋天的景色 多么美丽,金黄色的桂花,金黄的树叶,闪烁的苹果,我们朗读民时要读出赞美的语气,读出丰收的喜悦。

四、学习第6段。

这一段讲了些什么?

五、巩固练习。

1、有感情地齐读课文。

2、用“先……再……又……还要……”说说我画的过程。

3、“先……再……又……还要……”是表示做一件事的先后顺序。人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗?

六、小结:今天,我们一起欣赏了秋天的景色,还学会了用“先……再……又……还要……”来说话。

 

 

[第三课时]课时目标:

1、进一步感受秋天大自然的美。

2、用”会用:“桂花、小草 树叶 果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。

3、背诵课文。

教学过程:

一、复习:

1、抽读生字。

2、认读词语。

3、用“先……再……又……还要……”说一句话。

二、指导背诵。

1、听录音2——5段,学生闭上眼睛,边听边想,“我”画了些什么,这些景色是怎 样的美丽。

2、背诵2——5段。

3、自由准备背诵全文。

4、同桌互背;指名背;齐背。

三、总结:

春夏秋冬在自然界中各有各的景象,春天的景色很美,秋天的景色也很美,所以我画了这张秋天的画贴在墙报上,让同学们都能感受到秋天大自然的美。

1、秋天到了,大自然的各种植物、动物都有了变化。例如:桂花、小草……,你们能用这些词语来说说秋天的景色吗?

2、课堂作业。

3、你还能说哪些有关秋天的景象?(枫叶红了;大雁排着队伍往南飞。)

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