一年级

《两只小狮子》教学设计之七

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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蔡国燕  
  这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生:从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。学习课文时,应适当的放手,让学生边读边思,边悟边读,自然表达,流露自己的真情实感。
  基于以上认识,教学设计如下:

  一、教学要求:
   1、学习课文,使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。
   2、继续学习有语气地朗读课文,练习分角色朗读。
   3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。
  二、课前准备
   1、《狮子王》的动画片。
   2、让学生搜集有关狮子的资料。
  三、教学步骤

  (一)、课前谈话,引出课题;
      打开电视,出示画面。观察:这是什么动物?它们长的什么样?(最好能说出公狮和母狮外形上的不同)
      师:前不久,狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子有什么不一样呢?我们来学习课文《两只小狮子》。
  (二)、自读全文,引发兴趣
      边读边找一找:这两只小狮子有什么不一样呢?
  (三)、逐段学习,细细感悟
   学习第二自然段:
    1、自读,你读出了什么?
    2、大家再读,看有什么新发现?(结合图)
    3、指导朗读,并进行评议。
   学习第三至六自然段
    1、自读后同桌交流:这只懒狮子为什么不练功呢?
    2、出示录像:狮子练功时会吃什么苦头呢?看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说;
    3、观察图,懒狮子跟小树是怎么说的呢?并试着用这种语气读读;
    4、指导分角色朗读(必要时教师可范读)
   学习第七自然段
    1、自读:懒狮子说的话让谁听到了?狮子妈妈是怎么说的呢?
    2、自学:狮子妈妈说了几句话?每句话什么意思?你读懂了什么?还有哪不懂找出来画上问号;
    3、全班交流:你读懂了什么?
    4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题;
    5、全班讨论解决小组里没有解决的问题;
   学习第八自然段
    1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢?发挥想象,小组讨论;
    2、齐读这段,懒狮子是怎么做的?
    3、怎样做才是真正的小狮子呢?
  (四)、分角色朗读,深化认识
      这两只小狮子你比较喜欢哪一只?为什么?
  (五)、布置作业
     自选1:听写生字词语
     自选2:与家长合作,练习分角色朗读
     自选3:搜集狮子的有关资料,介绍给大家

  附:板书设计
                  两只小狮子 
             刻苦             懒
             滚 
       整天    扑             怕吃苦
             嘶              不
       练习    咬             凭父母
                  真正的狮子
 
  

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