一年级

识字7教案

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  

识字7

设计理念:

    主体性教学是新课程改革倡导的教学方式之一,以充分发挥学生的积极性、主动性、创新性为前提,让学生在宽松、民主、和谐的教学氛围中,生动活泼、主动地得到全面发展。由此,在教学中注重培养主体意识,增强参与学习的效果;注重精心设计问题,启示参与学习的方法;注重面向全体,激发主体人人参与学习的积极性。

预设教学目标:

1、认知目标:认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。

2、技能目标:正确、流利地朗读课文,了解几组意思相反或相对的词语。

3、情感目标:喜欢读对子,有积累对子的愿望。

预设教学重点:认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。

预设教学难点:理解第三句对子的意思。

课时安排:2课时

课前准备:卡通图片、自制游戏卡片等

预设教学流程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、马丁是个七岁的男孩,他的每一个早晨都充满着奇妙的色彩,每天醒来都是一个新的角色,一会儿是功夫大师,一会儿是机器人……(课件出示马丁的动画图片)

2、今天早上醒来小马丁发现自己成了一个小作家,他准备了一首对子歌送给小朋友们。这首对子歌就是今天我们要学习的《识字7》。(出示课题)

(通过颇受孩子们欢迎的卡通人物创设情境,导入新课,激发学生的学习兴趣,燃起学生探求新知的欲望。)

二、初读课文

1、生自由读课文。

⑴、想不想不用老师教自己试着读一读课文?如果在读的时候遇到不认识的字该怎么办呢?

⑵、请小朋友们快快打开课本,读一读课文,遇到困难可以请小伙件帮忙,也可以请教老师。

⑶、生自由拼读课文。

(教给学生读书的方法,培养学生自主解决问题的能力。)

2、指名读课文。

⑴、指名读课文。

⑵、小老师带读课文。

3、打节拍读课文。

⑴、师拍手示范读。

⑵、生自由练习,后一齐拍手读。

(引导学生运用不同形式朗读课文,加深对课文的初步感知。)

三、学习新词,识记生字

1、生边读课文边圈出不明白的词语。

2、交流:哪些词语是你不明白的?

3、出示词语,读一读。

4、创设故事情境,感悟“虚心、骄傲”等词语。

“今天小马丁还带了两个小男孩要介绍给小朋友们认识。”

“小刚和小峰是我们学校三(1)班的学生,小刚学习非常优秀,有了一点也不骄傲,老师们说他是个虚心学习的孩子;小峰学习不认真,取得一点成绩就翘尾巴,是个骄傲的孩子。”

“小刚待人热情,有客人来马上会拿出好东西招待;小峰呢,有客人来连招呼都不打,亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。”

“小刚还是个十分诚实的孩子,从不撒谎;小峰就不同了,有时家作没做就骗老师说忘带了,不伙伴都说他是个虚伪的孩子。”

边说边出示课件:

 

            虚心、热情、诚实        骄傲   冷淡   虚伪  

小刚

小峰

 

 


⑴、你喜欢和谁做朋友呢?为什么?

⑵、看得出,你们也愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子,做一个“赢得千家赞”的孩子,是吗?我祝你们都能成为这样的孩子。

⑶、让我们很自豪地把这些词语再读一读。

(把学生难理解的词语放入故事情境中,不仅有利于学生感悟这些词语,而且使学生获得了积极的情感体验,提高了品德修养。)

5、学习生字。

⑴、出示生字,指名读,个别生字可请小朋友组词读。

    “小马丁听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片,所以他今天就带来了许多与众不同的卡片,不过小马丁说这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小朋友。”

⑵、这些生字中你觉得哪几个是最难记的,动动脑筋,有好方法记住吗?

⑶、读词:虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手

⑷、小组合作玩“打卡片”的游戏,巩固生字。

“每位小组长的手上都有一叠卡片,小组长随意拿出一张卡片放在桌上,谁最先读出卡片上的生字,这张卡片就属于你了,卡片全部读完后,奖到卡片的小朋友把你手中的卡片带大家读一读,大家可要眼快、心快、嘴快,不然机会就与你擦肩而过了。”

(生动有趣的游戏是激发学生主动积极学习的原驱动力最有效的方法,学生在游戏中自主学习生字,识记生字,巩固生字。)

四、读课文,找反义词

1、读课文:生字宝宝又跑到课文中去了,你还会读吗?

2、这首对子歌中有很多的反义词,你能把它找出来吗?

⑴、生边读课文边圈生字。

⑵、交流找到哪些反义词。

3、“我会读”:

   取人之长,补己之短。

   虚心使人进步,骄傲使人落后。

指名→师生合作读→找反义词→齐读

五、拓展

小马丁送给我们一首这么有趣的对子歌,礼上往来,我们也来作一些简单的对子送给他吧。

六、总结

今天我们学了一首很有意思的对子歌,其实呀,只要你善于观察,做一个生活的有心人,你会发现更多有趣的对子。

(鼓励学生联系生活实际,沟通课堂内外。)

 

第二课时

一、导入

乐于助人是一种美德,今天小马丁就有一个忙需要我们帮,你们愿意帮吗?小马丁昨天在练字时有几个字总写不漂亮,想请你们帮忙。

二、练习写字

1、出示要写的六个字,猜一猜哪几字会是小马丁写得最不好的,你来帮帮他?

2、范写几个难写的字,生观察。

3、学生描红、临写,同桌互赏、互评。

三、总结

1、你还发现我们生活中的其它对子吗?(对联、诗句……)

2、玩对对子的游戏,和小伙伴合作玩。

“我说高。”   “我说矮。”

“我说虚心。”   “我说骄傲。”

“我说千家赞。”   “我说万户嫌。”

……

 



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