一年级

雪地里的小画家教案

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

小学语文课程标准实验教科书一年级上册课文 

第二课时:

教学目标:

1.理解课文内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗读、背诵课文。

教学重点:

课文的第三句话。

教学难点:

理解为什么小鸡画的是竹叶,小狗画的是梅花,小鸭画的是枫叶,小马画的是月牙。

课前准备:

四张小卡片,卡片上画着竹叶、枫叶、梅花和月牙。

教学过程:

一.   启发谈话,导入新课:

小朋友,你们在电视上见过下雪吗?下雪的时候是什么景色?很美对不对,还有人想把它变的更美,好,我们今天继续来学习第17课《雪地里的小画家》,板书课题。

二、学习课文,理解内容,指导朗读:

1.学习第一句:

如果小朋友甜甜地睡了一夜,第二天早晨打开门一看,我们这里也下雪了,这时你一定会高兴地叫起来喊爸爸妈妈来看,你会怎么喊呀?”

学生齐读第一句。

再读第一句,要读出高兴的语气来。

2、读第二句:

“一群”是什么意思?什么样的人才能被称为小画家?

3、过渡到讲解课文第三句:

不仅仅我们小朋友喜欢下雪,你看,雪地里来了一群小动物,它们也喜欢下雪,它们是谁呀?你会用这样的句式来回答吗?”[句式:①雪地里有()()()和()。②()()()和()来到雪地里。]学生观察插图用给定的句式说话。板书:小鸡 小狗 小鸭 小马

教师范读课文第三句,让学生思考这些小动物到雪地里来干什么。

学生自由读第三句。

师提问:“小动物们画了什么呀?”指导朗读这一句。这一句是个排比句,读排比句要读得抑扬顿挫。

出示课前准备的四张画有竹叶、枫叶、梅花、月牙的卡片。让学生把这些图片贴在相应的板书下。

4、小朋友,平时我们画画是用什么工具的呀?(颜料和笔)

可是小动物们有没有用这些作画的工具呢?读第四句。从这句话中你知道它们是用什么来作画的?小动物们可真有本领,它们靠自己的小脚就能作画,多神气呀!读这一句应该用怎样的语气来读呀?(用骄傲的语气充满激情地读)

老师有一个想法,我想请小鸡、小鸭、小马和小狗都来画竹叶,你们说行吗?为什么呀?

(不行,小动物的脚印有不同的特点。)

让学生到讲台上来指着黑板上的图说:“()的脚印像()。”

老师明白了,小动物们的脚印不一样,所以它们用小脚画出来的画就不可能一样啦!

三、做课中操:

好,小朋友也累了,我们来做一个课中操,操里面就有可爱的小鸭子哦。起立,跟老师一起做:

小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

小鸭子,嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状)

小金鱼,游啊游(双手作小鱼游状)

小朋友,拍拍手(拍手)

安安静静齐坐好!!(放好手,坐好.)

四、小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢!它们说着笑着,忽然发现少了一个好朋友,这个好朋友是谁呀?

读句子“青蛙为什么没参加?”指导问句的朗读。

学生回答“它在洞里睡着啦!”让学生做一个睡觉的动作。板书“青蛙睡觉”,复习虫字旁和目字旁。

他为什么在睡觉呢?(他是冬眠动物)介绍有关“冬眠”的知识。

五、再读课文。齐读、分组读、个人展示读、分角色读。

六、你们觉得这篇课文美吗?要是能唱成歌那就更棒了。我们一起来把它编成歌曲好不好。师生唱课文。

师生起立带上舞蹈动作唱课文。

 

溪西小学    黄柳珍



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