一年级

《数新房》第二课时教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《数新房》第二课时教学设计之一
执教者 沈燕妮

  
  一、教学目标
    知识技能方面:要求学生能流利,有感情的朗读课文;能用“这是----那是-----”说话
   情感方面:让学生感受家乡在变化,祖国在变化,初步培养学生爱家乡,在祖国的情感
   能力发展方面:培养学生规范的口头表达能力,一定的想象创造能力,并让学生初步认识网络,了解网络,体验网络
  二、教学重难点
   1、通过数数说说家乡的新楼房,感受家乡的新变化,从而能有感情的朗读课文
   2、学会正确运用句式:这是-----那是------说话,理解两者的远近关系。
  三、教学准备
    多媒体课件,住在杭州网站,展板四块,学生自己设计的新房作品(每人一份)
  四、教学过程

  (一) 复习引入
   1、出示词语:我和同学在山上放学后数新房谁来读一读,读正确
   2、老师不小心把这些词语打乱了,小朋友能帮老师整理一下,连成一句完整,通顺的句子吗?
   3、和同桌合作讨论,指名说,比一比哪一句连得最好,齐读句子
   4、那今天这节课,我们就一齐到山上去数一数新房,好吗?
  (二) 学习第2句话
   1、请小朋友打开书本,读读第2句话,把句子读正确,找一找我和同学看到了哪些新房?用横线划下来
   2、指名读句子,指名说一说
   3、课件出示新学校,新工厂,书上是用什么词语把他们连起来的,出示“这是-----那是-----”,我们也来数一数,读出介绍,数的语气
   4、老师和大家数的不一样,想听吗?这是新工厂,那是新学校。可以吗?为什么?
     哦,我知道了,离我们近的用“这是”,离我们远的用“那是”
   5、家乡除了有新工厂,新学校,还有很多的新房子,瞧!新银行,新医院,新邮局,新饭店,谁来把他们放到图里去,并用上“这是---那是----”来给大家介绍一下
   6、有那么多的新房呀,现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是---那是---”来数一数
   7、除了新学校和新工厂,还看到了什么?出示图片:一幢楼一片楼
     哪一幅图上是一大片新住房?出示“一大片”
     “大片”原来有那么多呀!该怎么读好呢?自己试一试,指名读,齐读
   8、有感情地读好整句话
  (三) 课中操
     小朋友,我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧!打开“住在杭州”网站,做课中操
  (四) 学习第3句话
   1、示许多住房,小朋友,准备好,我们开始数了,比比谁能数清楚,好吗?
   2、能数得清吗?为什么呀?
   3、书上是怎么写的?把你刚才数的感觉读出来,好吗?自由读指名读齐读
   4、家乡有这么多数也数不清的新房,你觉得怎么样?
  (五) 朗读全文总结
   1、是呀!就让我们带着这种自豪,高兴的心情,配上音乐,把全文连起来有感情的读一读
   2、我们的手中也有很多昨天小朋友自己设计的新房,现在就让我们一起来设计自己家乡的未来,未来的杭州,出示展板,以小组为单位设计
   3、展示学生作品,说说你的想法
   4、总结:大家说的多好呀!相信小朋友今天好好学习,将来一定能用自己的智慧把我们的家乡,我们的祖国建设的更加美丽!◆

《数新房》第二课时教学设计

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