一年级

《平平搭积木》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 NT>
佚名

  
  教学目标:
   认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
   正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。
   了解课文内容,懂得从小就要关心别人。
   培养积极主动的学习态度。
   通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。
  教学重点:
    认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
  教学准备:
    教学挂图生字卡片
  教学课时:二课时

                第一课时
  激情引趣,揭题导入
  激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?
  过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!
  揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?
  初读课文,整体感知
  借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
  再读课文,要求把课文读通顺。
  三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?
  读准字音,再读句段
  读准字音
  学生找出难读的音,会读的学生教读。
  学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”
  反馈,交流:说说你发现了什么。
  读准轻声音节:呢、啊。
  学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”
  说一说:你要提醒大家注意什么?
  读其他的字。
  指导看图
  平平,这些房子给谁住?
  “还有一间啊,给没有房子的人住。”
  自由朗读
  男女生比赛。
  自主识字
  游戏:摘苹果

                第二课时
  复习导入
  谈话导入:小朋友,你们喜欢当个小小的建筑师,建设美丽的家园吗?
  我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!
  复习生字
  分角色朗读课文
  学生自由读课文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话?
  小组内分角色朗读
  谈话
  你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗?
  全班分角色朗读
  写字指导
  学生观察,小组内讨论
  教师范写(引导学生注意“业”的笔顺。)
  学生练习,教师巡视。
  说话练习,扩展延伸
  结合画面,配乐朗读
  很多很多的房子很高很高的山
  很清很清的河水很绿很绿的树
  看画面天空
  很红很红的很大很大的
  很很的路
  看画面说句子,用上下面的短语
  很美很美的花很长很长的火车
  很绿很绿的小草很小很小的珍珠
  说话练习
  以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。
  ◆[2004

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位