一年级

《我选我》综合资料之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 BR>佚名  
  一、教学要求
  1.学会本课9个生字,掌握“学校、上学、今天、为什么、一样、关心”等词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文。
  3.理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习,为大家服务。

  二、教材说明
  这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了,补选劳动委员时,王宁提出选自己,并说了选自己的原因,同学们热烈地鼓掌表示同意。
  本课教学的重点是学会生字新词,理解重点句子,明白王宁为什么要选自己。

  三、教学建议
  (一)课前准备
  生字词卡片,教学挂图。
  (二)识字、写字教学
  1.识字教学
  本课生字中,“班”“今”“林”“亲”“心”的韵母是前鼻音,“名”“让”“静”“响”的韵母是后鼻音,“呢”是轻声,要指导学生读准字音。
  指导学生分析识记以下几个字。
  今:“今”下不能加一点。
  话:右边是“舌”,不是“古”。
  要联系课文中的有关句子,了解字、词的意思,有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。
  2.写字教学
  “让”“说”“话”“响”左窄右宽。“今”的“人字头”撇捺起笔相接,开口度大,下面的点在横中线与竖中线的交点处。“为”的笔顺是为为为为。
  (三)词句教学
  “教室里静悄悄的,大家都在想”,“静悄悄”是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。
  王宁说“我选我”,大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况,呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料,因为一般选举总是选别人,难得有选自己的。
  王宁说:“我和李小青是好朋友……”这段话讲了王宁为什么选自己的原因,是课文的重点,要让学生多读,体会王宁说的话,一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点,二是王宁有信心,有决心,能做到像李小青那样热爱劳动,关心集体。
  “王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声”,要让学生体会到,掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为,相信王宁一定能当好劳动委员。
  (四)朗读指导
  朗读时要注意读出不同的语气。如“选谁呢?”要读出思考的语气。“我选我”要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话,要读得很诚恳,表示他选自己是为了向李小青学习,为大家服务。
  (五)练习提示
  课后练习第一题,可在讲读课文的过程中,启发学生理解王宁说的话,用自己的话回答。
  第四题是比较句子的练习。每组中的第二个句子都比第一个句子说得更具体,更清楚。可让学生读一读,自己比较体会一下。
  (六)扩展活动
  为了培养学生从小就有关心集体和奋发向上的精神,班级小干部如班长、学习委员、体育委员等可采取竞选的方法,并且定期轮换。在竞选时,每个人都要说一说自己有哪些长处,为什么要当这个小干部。
  (七)课时安排
  教学本课可用2—3课时。

  四、教学设计举例
  课题说到了选举中的新鲜事——选自己,教学可从题目入手,激发学生去阅读、思考,得出答案。
  (一)揭示课题
  用选举实例引入,激发阅读兴趣。
  板书“我选我”,提问:读课题后,你最想知道什么?
  (二)初读课文
  让学生带着上面提出的问题,借助汉语拼音自读课文,读准每个生字的字音,把每句话读通顺,想想你想知道的问题明白了没有。
  (三)指名分段朗读课文,读后评议
  (四)交流:我知道了什么?
  (五)学生提出不懂的词句。师生共同抓住重点难点读议讨论
  (六)练习有感情地朗读全文
  (七)复习巩固生字词
  1.出示生字卡片,齐读,开火车读,指名读。
  2.启发学生分析识记生字。
  (八)用田字格指导学生写字
  (九)课堂练习(完成课后练习第三题和第四题)
 
  

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位