一年级

《雪地里的小画家》教学设计之九

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
日峰二小 江艳 
  一、教学目标
   1、学习课文,认识十五个生字,进一步掌握识字的方法。
   2、通过电教手段、小组合作的方法,使学生自主学习,理解课文内容,知道各种小动物的脚印特点。
   3、通过学习课文,培养学生喜欢小动物,热爱大自然的思想感情。
  二、课前准备:
   1、搜集下雪时的图片。
   2、读生字和课文。
  三、教学过程:

  (一)导入课题:板书课题
   1、你们喜欢下雪吗?为什么?
   2、小组展示搜集的下雪图片。
   3、今天,老师给你们带来了一群也喜欢冬天下雪的小画家。
   4、板书课题:雪地里的小画家。
  (二)读题思考:读了题目知道了什么?你还想知道什么?
  (三)学习生字
     听录音:找出自己不认识的字读一读。
   1、两人合作拼读生字。说说你是怎样记住生字的读音的?
   2、我有个问题想请同学们帮忙,“颜料”这两个字识字表中没有拼音,怎么办?(出示CAI)
     展示学习方法。
     查字表- 找序号找字在课文中注音
  (四)理解全文
   1、带着你们刚才提出的问题,小组合作读全文,看全文共有几句话,想一想每句话都讲了什么?你读懂了什么?还有哪些不懂之处?组内的同学互相交流一下读懂的内容。
   2、不懂之处;
  (五)指导朗读
   1、下雪了,小动物们的心情怎样?(高兴)
     从哪句话可以看出?(CAI下雪啦)反复朗读。
   2、冬天这么美丽,许多小动物都出来玩耍,可爱蹦跳的青蛙却没来,大家就觉得怎样?(好奇)(读出语气)。
     知道他在洞里睡觉后,大家心里怎样?(指导朗读“咦……睡觉哪。”)小组读男女对读个别读
   3、带着喜爱的这些动物,带着小动物们在雪地上作画时的高兴心情再读课文。
  (六)画画
   ①既然你知道了小鸡、小狗、小马、小鸭各画了什么?那谁愿意到黑板上来画呢?
   ②简评
  (七)作业
   1、改正自己的画
   2、有感情地读儿歌给爸妈听。

                    雪地里的小画家
  板书:            小鸡 小狗 小鸭 小马
 
  ◆[2004

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