一年级

4《哪座房子最漂亮》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、 看图导入新课
   1、 出示温州旧城区图问生:这是哪里?你想说什么?
   2、 出示温州新城区图问生:这是哪里?你又想说什么?
   3、 在观看了温州的变化之后,今天老师要带去现在的农村看看,你们喜欢吗?(借机出示幻灯片)
   4、 出示图像后,师引语:我们到了农村了,你们看到了什么?你想说些什么?(学生自由说说)在学生说的时候,师有意识的引导孩子数数有几座房子?说一说在他们眼中哪座房子最漂亮?为什么?
   5、 引出题目:哪座房子最漂亮?
   6、 读好题目:重点指导:哪、座、房、漂亮(出示卡片认读,教学新偏旁广字旁)让学生说说如何记住“座”?
  二、 初读课文
   1、学生借助课文拼音自由读读课文,读准字音,并找要学的生字在文中用圈圈出来并多读几次,不会读的可以者来信请教旁边的学习伙伴。
   2、运用卡片检查自学的结果:
    A、重点指导窗、香、青、房(三拼音和后鼻间),门和们的区别。
      带拼音指名读、开火车读、去掉拼音抽读(其余学生跟读)、男女生交换竞读。
    B、出示藏有生字的词语,读读会读的词语。(学生上台来指读)
  三、 再读课文
   1、 读读课文,想一想,你有哪些地方还读不懂?
     重点理解:青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗(联系幻灯片和周边景物理解)
          花果香、树成行(行可以用排代替、一排一排的)
     这么美的地方,你们要怎么样读这几句话呢?(开心的,美美的,愉快的)
   2、 在小作者的心目当中,哪座房子最漂亮?
     为什么小作者的心目中,我们的小学堂是最漂亮的呢?学生自由说。(政府部门将学堂建设的很漂亮,比其他的房子都漂亮,我们小学生在里面学习的时候可幸福、快乐自豪了)
     那我们怎么读好这句话呢?(自豪的)
     一座房、两座房、三座房、四座房指什么?(指有很多房子,数都数不完)
   3、 学生朗读课文
  四、 书写生字
   1、“了”和“子”

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