一年级

《识字6》第一课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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广西南宁市华西路小学 王梅英 蒋从容 
  【学习目标】
   1.认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。
   2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。
   3.正确流利地朗读课文。
   4.认识表示事物的汉字,热爱大自然的美好事物。
  【课前准备】
    制作多媒体课件。
  【教学过程】

  一、谈话导入
  1.拿起学生的学习用具(铅笔、书包、文具盒),这是什么?
  (提示学生:带上数量词回答。)
  2.板书课题:识字6。
  二、初读课文,学习生字
  1.自读课文,画出生字词,遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
  2.多媒体课件辅助教学:认读生字、新词
  A.多可爱的苹果,读准了字音,就摘到了苹果。
  开火车读生字,重点认读:4个前鼻音、4个后鼻音生字。
  再全班齐读。
  B.瞧,小鱼小鱼真淘气,身上带了个词语,小猫小猫来钓鱼,读好词语钓上鱼。
  开火车读、再全班齐读。
  3.指名分节读课文。
  三、学习第3节
  1.多媒体课件辅助教学:图上画有什么?看了这幅图,你最想说什么?
  2.是啊,这儿真美!老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读,比比谁读得美,注意,加上动作就更好了。
  3.赛读、评议:谁来试一试,能加动作更好。谁来评一评?
  4.全班美读,加上动作。
  5.多媒体课件辅助教学:
  A.我们说这是一群飞鸟,是因为( ),对呀,很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。
  B.练习:还可以说一群( )。
  同桌练说,开火车汇报。
  四、美读课文,认识感悟
  剩下的3节课文,喜欢哪节就读好哪节。
  自由读课文。
  指名汇报读书,质疑:有什么弄不明白的?
  小结:同学们边读书边思考,提出了问题,这就是读书的好方法。
  1. 美读第2节课文。
  (1)多媒体课件辅助教学:
  小朋友看,这是一株秧苗,秧苗越来越多,这一整块的秧苗就是“一畦秧苗”。
  (2)多媒体课件辅助教学,指导写字:
  A.“苗”字是我们要会写的生字。写时要注意什么?
  B.老师范写。
  C.学生练写一个。
  D.展示鼓励:看,这几个同学的字写得特别好。希望大家向他们学习,把字写端正。
  (3)多媒体课件辅助教学,语言描绘创设情境:
  春天,农民伯伯把秧苗种到田里,除草、施肥。到了秋天,稻谷成熟了,(出示)这是(一块稻田),看着金灿灿的稻谷,农民伯伯心里可真(高兴)啊。
  课件:这是(一方鱼塘),这是(一座果园)。看着满树的果实,农民伯伯会说什么呢?
  1. 美读第4节。
  (1)多媒体课件辅助教学,语言描绘创设情境,认识事物,体会激情:
  小朋友们,你们喜欢过“六一”吗?是啊,六一儿童节是小朋友们最快乐的节日。
  那天,我们华西路小学开展了丰富多彩的活动,瞧,每个中队都举着一面队旗。(课件)鼓号队为大家演出了许多优美的乐曲,看,这个队员的手中拿着的是一把铜号。(课件)更让人高兴的是,我们一年级很多小朋友都戴上了红领巾,成为了光荣的少先队员。(课件)操场上,队员们开展了各种各样的活动:那群红领巾(课件)在玩“贴鼻子”的游戏;这群红领巾在玩乒乓球;还有的红领巾在参观小朋友们的书法作品呢,大家多开心啊。校园里一片欢笑。
  (2)你们开心吗?赶紧找到你的好朋友,高高兴兴地练读好第4节。
  (3)哪些朋友一起来试试?
  (4)老师邀请全班同学一块读,愿意吗?开始吧。
  小结:多开心的日子啊,送走了欢乐的“六一”,大家赶快回到自己的位置上。
  3. 美读第1节课文。
  (1)多媒体课件辅助教学:
  我们来到了美丽的海边,看到了一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。(边看课件,边口头回答)
  (2)赶快和同桌一起练读第一节课文。
  (3)同桌一起汇报。
  (4)多媒体课件辅助教学,完成填空:
  一只(  ) 一片(  ) 一艘(  ) 一条(  )
  开火车汇报,想说几个就说几个。
  小结:引导学生体会数量词的特征。
  4. 美读全文。
  学到这里,还有什么不明白的问题?(放手让学生自行解答)
  五、引导发现,创编课文
  1.今天我们学习了《识字6》,王老师发现第3小节课文,用了4个词语写出了郊外美丽景色。请小朋友看课文第1、2、4小节,开动脑筋,你有什么发现?和同桌说一说。
  2.汇报。
  3.多媒体课件辅助教学,语言描绘激趣:
  瞧,夏天到了,树更高,草更绿了。看!青蛙在向我们高兴地招手,荷花露出甜甜的笑脸,小溪欢快地唱着歌,连小水珠也来凑热闹了,在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个小朋友这么高兴,也许是在谈论今年暑假去哪里旅游吧。同学们,看着这幅图,四人小组合作编一节课文,开始吧。
  4.编课文。
  六、总结延伸
  这节课,同学们不仅学好了生字词语,读好了课文,认识了很多新事物,甚至编了课文,真能干!
  回家观察家里的物品,试着像课文那样说一说,比如,“一盆鲜花”“两片绿叶”,我们可以说给爸爸妈妈听,好不好?这节课我们就上到这。
 
  

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