一年级

《家》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《家》教学设计之二
作者:太仓岳王小学王艳芳

  
  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,"蓝、祖"只识不写,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。
   3、理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。
  教学重点:
    诵读课文,理解字词
  教学难点:
    理解"我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家"
  课前准备:
   1、课文录音带
   2、词语卡片
   3、实物投影
   4、投影课文内容
   5、帮每个学生准备一张卡片
  教学过程:

  一、揭示课题
   1、谈话导入。
   2、板书课题:家
   3、听课文录音。提问:课文向我们介绍了谁的家?它(他)们的家分别在哪里呢?
  二、初读课文
   1、听后谈话,结合学习词语
   2、看图,指导说话
   3、自由读课文
     要求:看清音节,读准字音;带着愉快的心情读。
   4、指名读,师正音
  三、细读课文
   1、学习第一句
    (1)指名朗读
    (2)师问:为什么说蓝天是白云的家?树林是小鸟的家?小河是鱼儿的家?泥土是种子的家?
    (3)小组讨论
    (4)交流
    (5)教师相机指导朗读
    (6)齐读
    (7)小结:这句话打了比方,把蓝天,树林,小河,泥土当成了白云,小鸟,鱼儿和种子的家。它们有了自己的家,生活多么幸福啊!我们有家吗?
   2、学习第二句
    (1)指名朗读
    (2)师述:这也是一个打比方的句子,把"我们"比作了"祖国的花朵",想想看,如果没有祖国,我们会怎么样?我们生活在祖国的怀抱里,感觉怎样?
    (3)指导朗读
    (4)自由读,指名读,范读,指名读,齐读
   3、游戏:找家
   4、练习背诵
   5、发散思维练习
    (1)小朋友,除了刚才你们背的内容,想一想,"蓝天"除了是"白云"的家,还是谁的家呢?
    (2)那么树林呢?对了,我们要保护树林,还要植树造林,让动物们有一个安乐的家。
    (3)小河里除了住着小鱼,还住着谁?你们想的真多!所以我们要保护小河,不能让脏水污染它!
    (4)那么泥土呢?说的真好!泥土太宝贵了。所以我们要保护土地,让肥沃的土地上长出更多的庄稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的树林。小朋友们,请你们课后再仔细观察,去寻找更多的家。


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位