一年级

小学语文第一册《操场上》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:
                     1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
                     2、正确、流利地朗读课文。
                     3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
                    教学重点:
                      认字写字
                    教学准备:
                     1、游戏用品准备。
                     2、字词卡片。
                    教学时间: 2课时
                    教学过程:

                                  第一课时
                    一、课前活动
                      听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。
                      师:指黑板上的挂图说:现在我们到了哪里?
                      生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)
                      师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)
                        请坐下。
                    二、看图。
                     1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。)
                       再领学生读一遍。(不读拼音)
                     2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
                       同学们真棒,很多同学都已经会读了。
                    三、小组活动。
                     1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)
                       板书:手足
                          拍皮球踢足球
                          打球跳高
                          拔河跑步
                     2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。
                     3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。
                     4、检查分类情况。
                       我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)
                    四、识记生字。
                      过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)
                     1、认识“打、拔、拍”
                      ①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片)
                       谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。
                      ②认识“球”字和“王”字旁。
                     2、认识“跳、跑、踢”
                      (1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读
                      (2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体学生起立做动作。
                      (3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
                      (4)“足”字旁与“足”字比较
                        教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)

                    课中活动:1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰
                         2 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。
                    五、句子练习。
                      过渡语:我们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认识的字最多,第二:要比一比看谁说得最好。
                      要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。
                    六、找朋友的游戏。
                      下面我们来学一学本课的儿歌。
                    七、学儿歌。
                     1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)
                     2、学生自己试读。
                     3、师领读、请小老师领读。
                     4、下面可要插红旗了,看哪一组能得到红旗。
                     5、小组读。哪组读得好,就给他们插上红旗。
                     6、练习背诵。
                    八、进行积极锻炼身体的思想教育。
                    九、巩固练习。
                      连线。把图片与相应的词语连起来。
                      最后下课的铃声,学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。



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