一年级

《ao ou iu》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《ao ou iu》教学设计之一
南安市露江小学 黄文琴

  
  一、导入
    利用熟字引出复韵母“ao ou iu”。
   1、出示“老、头、九”,学生认读。
   2、出示“lao tou jiu”,尝试画出韵母。师:这三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友,同学们如果和它们结成了好朋友,就能够拼读出好多的音节。
  二、学习复韵母“ao ou iu”
   1、学习复韵母“ao”
    (1)、指导看图,在学生的口语实践中抽取“袄”,告诉学生把“袄”读成第一声就是复韵母ao的读音。
    (2)、学生尝试读,同桌互相观察口形。教师正音,学生跟读。
    (3)、给“ao”编顺口溜,帮助识记。
    (4)、出示“ao”的四声,在小组长的带领下小组合作学习。
    (5)、游戏:“开火车”。,检查学生的掌握情况。
   2、学习复韵母“ou iu”
    (1)、提出自学要求,根据学习“ao ”的方法自学“ou iu”。
    (2)、检查自学情况,指名读,师生共同评价。
    (3)、说说在学习“ou iu”时,有什么要提醒同学的吗?引导学生区别“ui”和“iu”,同时出示“wei”、“you”,教师范读,引导学生发现“wei”和“ui”读音相同,“you”和“iu”读音相同,学生自己练习拼读。检查拼读情况——打乱四声的顺序指名读。
  三、巩固练习,拼读音节
   1、师:小朋友,ao、ou、iu有时也很淘气,它们会跟你们捉迷苦藏呢!你们能不能找一找它们分别藏在哪个字宝宝里?(学生说一说,教师随机出示音节。学生自读音节,遇到不会的向同学、老师请教!)指名读,读得好的同学当小老师带读。
   2、出示“毛、口、六”等字,要求学生小组合作学习拼读,待会举行小组竞赛。
  四、观察四线格中复韵母的位置及书写
   1、师:ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了,我们一起把它们送回家吧!(出示四线格,学生仔细观察复韵母在四线格中的位置,指名学生在黑板上板演,师生共同评议。
   2、学生练习书写。

《ao ou iu》教学设计

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位