一年级

借生日

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学预设目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

3、认识12个生字,会写"今、正、两、雨"4个生字,认识偏旁"饣、牜"。

教学重点:认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

教学难点:从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

教学准备:歌曲磁带、花盆图片

活动(一):我要说、我要问、我要读

一、 揭题

1、播放歌曲"生日快乐",师生一起轻声合唱。

唱完后,问:生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。

2、板书课题。

看了课题,你有什么问题要问的吗?

预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?

师:我们一起到课文中去找找答案吧!

二、初读课文,大体感知课文内容。

1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑,教师进行归纳、整理。

预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?

小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

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三、细读课文,体会情感。

1、小组合作探究、共同解决问题。

小组代表把讨论结果告诉全班。

集体评议、总结。

重点抓两处:①妈妈笑着说:"我忘了。"

            ②小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)

2、随机指导朗读(可用多种形式)

重点:①"您怎么从来不过生日?"

②小云最后对妈妈说的两句话。

活动(二):互相帮助学字词

1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作,互相帮助认读生字。

3、教师出示"今、正、放、班、快、礼物"等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、指导书写。

6、出示贴字的花盆图片,请学生用"放、班、正、快"等字组词,并将组好的词写在花形图片上。

评选花"开"得又多又快的一组。

大声朗读词语。

活动(三)制作小礼物,写句心里话

1、分角色朗读全文。

2、想象故事中的结尾,把课文中的故事说给大家听。

3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。



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