一年级

《称象》纸片教具的制作和使用

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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安徽省阜阳市莲池小学 陈新意  
  《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法,这一段是教学重点。为了突破重点,有些老师在教学时采用实验法。我在备课过程中,觉得采用实验法有三点不足之处:(1)制作大象与大船的模型费时费力,若非专业人员制作,效果又大多不理想;(2)大象上船、船身下沉后,沿水面在船舷上画线这个动作,由于容器体积的局限以及容器内有水,实验时不容易完成;(3)实验进行时远处的学生往往看不清楚。
  因此,我制作了一套操作简便的纸片教具。用硬纸片,剪一头大象,画上眼睛、耳朵等;剪一条大船,涂上黄色;剪一块梯形,画上灰色石头。教具的大小以易操作、便观察为宜。
  课前,在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带。在教学第四自然段时,教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上:(1)先贴大船和水面的纸片并让学生注意船身下沉处。(2)再将大象“赶”到船上,将船身下移至适当位置,并在这一次船身的下沉处画线。(3)把大象“赶”上岸,将船身上移;再往船上“装”石头,将船身下移至画线处。
  此时,让学生思考石头的重量与大象的重量的关系。
  实践证明,这一方法比实验法效果好。

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