一年级

《小熊住山洞》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名  
  一、教材说明:
    这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、称赞。
    全文不注拼音,旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段,其中第3~6段结构相同,都是讲一个季节里,他们走进森林,小熊舍不得砍树。
  二、预设目标:
   1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。
   2、在原有识字基础上,能独立朗读全文,做到正确、流利。
   3、认识10个生字,会写"年、左、右"3个字,认识"石字旁"。
  三、教学重点、难点:
    重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。
    难点:体会小熊一家的爱林之心。
  四、教学准备:课件、头饰
  五、教学时间:3课时
  六、预设过程:

                第一课时
  课时目标:
  1、初步了解课文内容,能独立正确地朗读。
  2、学懂课文3~6段,体会大自然的美丽。
  3、认识五个生字:砍、造、满、舍、结。
  预设过程:

  (一)设疑揭题,激发兴趣:
   1、出示课件:小熊的家--山洞
   2、师范背课文第一、二段,随机在课件上出示:砍树、造房子。
   3、设疑:可是一年又一年,他们却没有砍树造房子,猜猜看这是为什么?
  (二)初读课文,了解大意:
   1、学生自由读全文。要求:拿好书,坐端正;读通课文,不添字漏字。
     自己最喜欢的一段话,多读几遍。
   2、检查初读情况:哪段话读得好,读给大家听?
     正音:结满了果子、舍不得、一束束
  (三)细读课文,讨论解疑,
   1、抛出问题:他们为什么没有砍树造房子?
   2、研读课文第3~6段:
    ⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3~6段。
     口头完成填空:(),他们走进森林。树上(),小熊舍不得砍。
    ⑵出示课件:四季图。
     四人小组合作,选择一个季节,说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的?
     想象说话:树上(),小熊对爸爸说:"_______________________"。
    ⑶指导朗读:读出小熊的舍不得。多种形式朗读。
    ⑷表演朗读3~6段。同桌分工,自由准备,报名表演。(课件做背景。)
  (四)认读生字。
   1、出示:砍树、造房子、长满、舍不得、结满
   2、认读词语。
   3、显红生字:砍、造、满、舍、结
   4、交流识字方法。
   5、游戏:捉迷藏。课件演示字的一部分,请学生猜字。

                第二课时
  课时目标:
  1、读懂课文7、8两段,感受小动物们内心的感激,了解森林对于动物们的意义
  2、巩固生字,学会生字"年、直、动、束、丽",会写"年、左、右"。
  预设过程:

  (一)复习生字:
   1、猜字谜:石头打呵欠。
    一口咬掉牛尾巴,伸长腿儿走得快。
    风里飘来小雨滴,淋湿两个小朋友,快快躲进草丛中。
   2、游戏:小熊找朋友。课件演示各种小动物,每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后,该动物移至小熊身边。
  (二)学习课文7、8段。
   1、出示课文插图第六幅,说说图意。
   2、找出有关段落,读读议议。
    ⑴自由读7、8段,想想有没有不明白的地方?随机理解:感激。
     小动物们是怎么表示他们的感激?
     比较"一束"和"一束束"
     比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花"
     认读"美丽",说说近义词。
    ⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。
     小组讨论,代表汇报。
    ⑶指导朗读:读出小动物们内心的激动。
  (三)认读生字:
   1、出示生字:年、直、动、束、丽
   2、说说你在什么地方见过?
   3、口头扩词。
  (四)学写生字:
   1、出示生字:年、左、右
   2、描笔顺,说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔?
   3、学生练写生字。
   4、展示评议。

                第三课时
  课时目标:
  1、梳理课文内容,明白小熊一家爱护树木、放弃造房的做法保护了环境,有利于大家。
  2、通过表演的形式,提高想象力和口头表达能力。
  预设过程:

  (一)完成课后"读读说说"
   1、出示:束一束束一束束美丽的鲜花
        棵一棵棵一棵棵高大的松树
     读一读,引导比较。
   2、出示课件四季图
     用同样的形式说说每个季节树上的东西
     例:片一片片____________绿叶
     完成课后:个_________________ 只_________________
  (二)梳理课文:
   1、出示课题:小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。
   2、师:从图上,我们可以小熊喜欢住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,还是住在山洞里,小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的?
   3、再读课文,评选小熊为_____宝宝。
  (三)课本剧表演:
   1、编排指导:森林里熊爸爸和小熊会说什么?小动物们会说什么?加上动作编。
   2、自由组合。
   3、各组表演。
 
  ◆[2004

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