一年级

《识字学词学句(一)3》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  教学目标
   1.学会本课13个生字和由生字组成的词语,会认3个生字。
   2.图文结合,理解句子的意思,了解我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽。
   3.能正确、流利地朗读课文。

                第一课时
  教学过程
  一、启发谈话,导入课题
  同学们,现在是什么季节?春天,我们这里的景色是怎样的?就在同一时间,我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢?让我们一起来看看课文。
  二、看图理解课文:
  出示幻灯片
  1.(出示第一幅)同学们仔细看,图上有什么?这是在哪?图上画的是什么季节的景物?你感受到这样的景色怎么样?(认读“大兴安岭”、“雪花”、“飞舞”这三个词)
  (大兴安岭在我国的北方,那里的雪花还在飞舞,光秃的树枝上压着白雪,大地一片银白,气候十分寒冷。)
  2.(出示第二幅)你通过看图,了解到了什么?(认读“柳枝”)
  (长江两岸,柳枝刚刚发芽,大地绿草如茵,轮船在江面上驶来驶去,气候温和宜人。)
  3.(出示第三幅图)这是哪,你感受到了什么?(认读“海南岛”“鲜花”“盛开”)
  (海南岛,鲜花盛开,热带植物郁郁葱葱,一派夏季风光。)
  4.练读字词:“大兴安岭,海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大”
  三、自读课文
  初步理解课文内容
  l.自读课文,划出生字词,读准字音,认清字形。
  2.想想课文有几句话,每句话讲什么?
  3.指名读课文,领读生字词,分析字形,认识“礻”“雨”“纟”。
  重点指导
  “兴”是“”不是“”
  “祖”左边是“礻”,右边是(且),不要多加一横。
  “广”与“厂”区分,“已”与“己”区分辨别。
  四、全课小结

                第二课时
  一、看图,认读生字词
  二、看图学词学句
   1.出示这三幅图,思考:它们在同一季节里景色有什么不同?(小组交流)
   2.文中是怎么描述的?指名演第1句话。
    ①(出示大兴安岭春景图)体会“飞舞”。大兴安岭的景色怎样?为什么到了春天,大兴安岭的雪花还在飞舞?理解“还在”。
    ②长江两岸,海南岛上又是怎样一番景象?你从课文中读懂了什么?体会“已经”,还可以用在哪?理解“到处”。
   3.再读第一句话,你明白了什么?为什么它们在同一季节的景色不同?说明了什么?
     (春大里,这三个地区在同一时间气候却差异很大,说明我们祖国多么广大)
   4.齐读最后一句:理解“广大”“多么”,试着用“多么”说话。
   5.指导朗读全文,我国这么广大,风景这么美丽,作为一个中国人,你怎么样?用赞美和自豪的语气读全文。
  三、布置作业
   1.练习书写生字新词。
   2.背诵课文。


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