一年级

语文教案-老公公

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

13. 老公公

第一课时

  教学目标

  1.学会6个生字,认识1个偏旁“八字头”。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.会认9个字。

  教学重点

  1.学会6个生字的音形义。

  2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

  教学难点

  1.按笔顺正确地书写“出”字。

  2.朗读课文,理解课文。

  教学过程

  一、谈话导入,引出课题。

  同学们,新年马上就要到了!你们打算怎样庆祝新年呢!说说自己的想法。我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的?教师板书课题:13.老公公。学生齐读课题。

  二、初读课文。

  1.听录音朗读课文,边听边思考:

  1)课文写的是什么事?

  2)“老公公”是谁呀?

  三、学习生字和会认字的读音。

  1.借助拼音自己轻声读课文,边读边画出生字和会认的字。

  2.同桌同学互读生字和会认字,比比谁读得最准确。

  3.抽读生字和会认字的卡片。(带拼音的卡片)

  4.做“拼音和字”的找朋友游戏。

  四、巧记字形,理解字义。

  1.学生自学本课的生字。

  2.组内交流,比比谁记忆字形的办法最好,组的词语最多。

  3.小组汇报:

  公:上下结构的字。用偏旁加笔画的方法记,告诉学生上面的“八”是八字头。也可以用“去”来记,把上面的“土”换成“八”就是“公”字。组词:公民、老公公、公鸡、公共汽车……

  毛:独体字。可以用“手”字来记,把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字。组词:毛衣、眉毛、毛线……

  老:上下结构的字。可以用熟字加笔画的方法记忆,“土”字加一笔长撇,再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。组词:老人、老师、老公公……

  出:上下结构的字。用数笔画的方法记忆: 。学生书空。组词:出门、出来、出口……

  年:独体字,可以按笔画笔顺记忆: 。学生书空,组词:新年,过年……

  来:独体字。可以用“米”来记,“米”字上面加一笔横就是“来”字。组词:出来。

  4.抽读词语卡片,巩固生字和会认字。

  五、正确地书写生字。

  1.学生自己观察每个生字的重点笔画位置。

  2.让学生逐个字说说重点笔画的位置。

  3.学生在观察、说的基础上把课后练习2进行描红,边描边记住重点笔画的位置。

  4.学生试着把每个字独立书写一遍。

  5.教师重点指导“老和年”字的书写。

  6.学生练习书写“老和年”字,写后进行评改!

  7.其它几个字学生独立在书上书写,教师巡视个别辅导。

  板书:

13. 老公公

第二课时

  教学目标

  1.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

  2.在生字本上正确、规范地写生字。

  教学重点

  正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

  教学难点

  正确、流利地朗读课文,理解课文。

  教学过程

  一、复习

  1.抽读生字和会认字卡片。

  2.学生轻声读课文,边读边标出自然段。

  3.分段读课文,听听读音是否正确?

  二、学习课文内容,指导朗读。

  (一)学习第一自然段:

  1.自己出小声读第一自然段,读后说说自己读懂了什么?

  2.“新年”是几月几日?还可以怎么说?(元旦)

  (二)学习第二自然段:

  1.学生自己出声读这段,边读边用铅笔画出老公公什么样?(白胡子、白眉毛)板书:白胡子,白眉毛

  2.出示图,看图说说老公公在干什么?

  3.想象老公公拱拱手、弯弯腰、祝福大家新年好的时候会怎么说,自己想一想。(板书:拱手、弯腰、祝福新年好!)

  4.请学生带上老公公的头饰,眉毛和胡子到台前来表演。

  (三)学习第三自然段:

  1.自己轻声读第三段,边读边标出有几句话?

  想想每句话主要告诉我们什么?  板书:摔倒   哈哈笑

  2.再边读课文边看图,想想从这段中你还知道什么?(老公公的角色是同学扮演的。)

  3.想一想应该怎么读呢?

  教师范读,学生练习读,指名读。

  (四)朗读全文,边读边体会大家庆祝新年联欢会的欢快场面。

  三、正确在生字本上书写本课的生字,每个生字写3遍。

  板书:



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