一年级

小学语文第一册《an en in un ün》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。
   2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
   3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
   5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
  教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
  教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。
  教学时间:3课时

               第一课时

  课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin,读准音,记清形,正确书写。
  教学过程:

  (一)复习检查。
   1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .
     教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。
   2、出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
  (二)提出教学任务。
     今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
  (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
   1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。
   2、教学an的发音。
    (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。
    (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
    (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。
   3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)
   4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?
   5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。
   6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:
     yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)
  (四)教学前鼻韵母en。
   1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en
   2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。
   3、教师领读、指名读、齐读。
   4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
  (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
   1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin
   2、练习发音。
     谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)
   3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
   4、整体认读音节的四声练习。
     树荫下面多阴凉,yīn yīn yīn
     十五的月亮洒银光,yín yín yín
     夏天热,喝饮料,yǐn yǐn yǐn
     杯上有个小手印,yìn yìn yìn
   5、拼读音节练习。
  (六)巩固练习。
   1、认读an en in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。
   2、“摘花瓣”游戏,认读音节。
     将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。
  (七)书写指导。

               第二课时
  课时目标:
   1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
   2、学习声母与an en in组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。
  教学过程:

  (一)复习巩固。
   1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)
   2、对比读:ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。
   3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。
     安全()黑暗()恩情()摁门铃()
  (二)拼读an en in构成的音节。
   1、出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín (分别说声母、韵母各是什么?)
   2、指名读、齐读四声练习。
     shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)
     zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)
     līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)
  (三)学习带an的三拼音。
   1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。
   2、填空:j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。
  (四)游戏。做“摘星星”的游戏。
  (五)小结。

               第三课时
  课时目标:
   1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun,准确拼读音节。
   2、通过j q x与ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。
   3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
   5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
  教学过程:

  (一)复习检查。
   1、认读卡片an en in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?
   2、指名读音节,音节词。
     shān gāo shān zhēn dǎ zhēn
     lín shù lín yìn yóu yìn
  (二)提出教学任务。
     上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。
  (三)教学鼻韵母un。
   1、看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)
   2、读准un,认清形。
    (1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)
    (2)练习un的四声,指出声调标在u上。
    (3)出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。
       四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)
  (四)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
   1、看投影说话引出ün:图上画着什么?出示:ün
   2、读准字音,认清字形。说说ün是怎么发音的?
   3、出示:yun这是整体认读音节,yun的读音与ün一样,它的韵母是ün,而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)
   4、四声练习:yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)
  (五)教学带ün的音节。
   1、出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
     说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)
   2、出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。
   3、教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。
  (六)看图拼读音节。
   1、看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?你能看图说几句话吗?
   2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?
   3、看图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词:远处、近处、左边、右边)
  (七)拼读儿歌。
   1、出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
   2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
   3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
   4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
   5、有感情地朗读儿歌,问:你登过山吗?在登山的过程中有什么有趣的事吗?或是印象深刻的事。
   6、课后能够背诵儿歌。
  (八)认生字。
   1、卡片抽读认过的生字。
   2、出示生字:山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
   3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
  (九)巩固练习。
   1、比一比,看谁读得清:ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
   2、拼一拼,读一读。
     yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn
   3、跟录音读课文,试着背诵儿歌。
  (十)小结。

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