一年级

复习二·找春天

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 一、教学目的:
    1、到大自然中去找春天,把你看到的画下来。
    2、说说从哪些地方看出春天来了。
  二、课前准备:
    1、《找春天》的幻灯片。
    2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
    3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
  三、教学时间:一课时
  四、教学过程:
   

  (一)、谈话导入,揭示课题。
  1、同学们喜欢春天吗?(喜欢)喜欢在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段时间,老师带领同学们到后龙山公园春游,大家看到了春天的美丽景色,感觉怎么样呢?(春天很美,很迷人。)那么,现在同学们想不想和老师一起找春天呢?(想)
  2、今天,我们就来学习看图说话课《找春天》,(板书:找春天)同学们要想知道“春天在哪里”,就要到大自然中去寻找,并认真仔细地观察图画。
  (二)、联系春游,理解图意。
  1、(幻灯片《找春天》)图上画的是什么季节的景色?(春天)
  2、春天到底在什么地方呢?请同学们由近到远仔细观察,看看春天的景色在哪些地方?(边提问学生边板书)
  板书:
  小河边
  春天在  小河里
  草地上
  3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗?(让学生自由发言,分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色)。
  (三)、抓住特点,指导说话。
  1、“春天在小河边”,从哪里可以看出来呢?(柳树发芽,长出嫩绿的叶子,柔软的枝条随风飘动,好像在欢迎同学们的到来。)
  小河边还有什么呢?(小草从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,草地上还开着各种颜色的野花,好看极了。)
  2、“春天在小河里”,春天的小河是怎样的?(河水欢快地唱着歌,缓缓地向前流着。)
  小河中的石头上还有什么?(河中的石头上还停着一只小鸟,它在欢快地唱歌,迎接春天的到来。)
  小河上空还有什么?(小河上空两只燕子自由自在地飞翔。)
  3、“春天在草地上”,草地上的景色又是怎样的?(草地一片绿油油,一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍,欣赏春天美丽的景色。)
  4、(游戏)让一名学生当小博士,其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题,让小博士一一解答。(多让几名学生当小博士,让学生互答互问,练讲“春天在哪里”。)
  (四)、运用活动片,启发求异。
  同学们,请看幻灯片,看誰最聪明,能在幻灯片上再加上一些景物,使这幅图画更加美丽。
  1、在天空中可以加上什么?(可以加燕子在天空飞翔,老师抽拉画有燕子的幻灯片)。
  2、在草地上可以加上什么?(可以加各种颜色的野花,还可以加小蝴蝶、小蜜蜂,它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片)。
  3、在小河里还可以加些什么?(可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片)。
  4、同桌互说,指名练说。(说话举例:找春天。春天在哪里?春天在天空中,小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了;春天在草地上,柳树开始发芽了,小草绿了,各种颜色的野花也开了;春天在小河里,河水慢慢地流着,小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去,春天真美啊!)
  (五)、画春天,加深理解。
  1、春天这么美,同学们都很喜欢春天,都能够把春天的美丽景色说出来了,现在,老师看哪位同学最肯动脑筋,能够把春天的美丽景色画出来。
  2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
  (六)、课堂小结。
  今天这节课,同学们都学得非常认真,不仅能说出春天的美丽景色,还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美,就必须保护环境,保护生态平衡,使我们的家园到处都是春天。
  (七)、放录音歌曲《春天在哪里》。
  (学生边欣赏音乐边拍手,回忆复习找春天的过程)。


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