一年级

雨点(一)

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

  小学语文备课用笺(二)

 

l       2 雨点

教学随笔

第一课时

一、看图导入,揭示课题

1、  请小朋友看书上右上方的图,在一片片乌云的下面是什么?

2、  板书课题:雨点  领读课题。

3、  继续看图,说说雨点落到什么地方,它们在那里干什么?

4、  自由练说。

二、初读指导

1、  自由读课文,画出生字新词,读准字音,读通课文,做到不添字,不减字,不重复 词句。初步理解生字词的意思。

2、  学生自读。

3、  检查自读情况。

(1)       出示生字词:

落  睡觉  散步  奔跑  海洋  跳跃  小溪

               学生自由练读后指名读,请学生做小老师,检查同学认读生字词的情况。教师正音,最后齐读。

(2)       哪些词语的意思你已经懂了,说说你是怎么懂的。

(3)       学生自主实践,识记生字,比一比,看谁记得又快又多。

(4)       自选生字,介绍识记生字的方法。在学生回答的基础上,教师归纳。并做巩固练习:写出带有下列偏旁的字。(略)

4、  轻轻读全文,找一找:雨点落进了哪些地方,用笔做上记号。

5、  指名朗读课文,结合正音。

三、作业

1、  继续认读、熟记生字词,准备听写。

2、  熟记新学的四个偏旁。

3、  正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、复习检查

1、  指名认读。

落  睡觉  散步  奔跑  海洋  跳跃  小溪

2、  写出带有下列偏旁的字各两个。

三点水  足字旁  草字头  木字旁

3、  指名朗读课文,要求读得正确、流利。

二、精读训练

1、  学生自由读课文,说说读懂了什么。

让学生反复朗读课文,力求有所悟。然后组织交流。

2、  在肯定学生意见的基础上,教师进一步指出:课文是把雨点当成人来写的。要求学生再次自由读课文,想一想:雨点“睡觉-散步-奔跑-跳跃”说的是什么。

3、  教师演示雨点在池塘、小溪、江河和海洋中的情况。读后交流,教师小结。

4、  黑板出示:“雨点落进(    )里,在(    )里(    )。”让学生填空后讨论交流:水的声势越来越怎么样?我们应该怎样朗读才能体现这种变化?

自由练读,推举读得好的同学或进步快的同学当众朗读。读后共同评价。

5、  让学生展开想像,用“雨点落进(      )”开头,说说雨点落在某个地方的情景。

6、  练习背诵

(1)       交流体会:你是怎样记住课文内容的?

(2)       教师根据学生发言小结。

(3)       齐背全文。

三、作业

1、  练习正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、  练习用“雨点落进(            )”说话。

第三课时

一、复习检查

1、  听写生字词:睡觉  散步  落下  跑  跳跃  海洋

2、  指名朗读课文,要求读得正确、流利、有感情。

3、  教师引背课文:雨点落在(      ),在(    )里(    )。

二、写字指导

1、  出示生字词:落  睡觉  散步  奔跑  海洋  跳跃

2、  看一看,想一想,说一说,写这些字的时候,我们要注意些什么。

(1)       各自看、想后,同座交流讨论。

(2)       向老师和同学汇报写某个字的注意点。

(3)       根据学生发言,老师归纳注意点。

(4)       按笔顺描红。

三、课堂练习

1、  熟记生字词:落  睡觉  散步  奔跑  海洋  跳跃

2、  指名在小黑板的田字格上写:睡  海  跳  落  步

3、  第一题中的生字,小朋友觉得难写难记的就多写几遍;好记好写 ,只要端端正正地写一遍。

 

 



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