一年级

《蘑菇该奖给谁》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   【教材简析】
   这是一篇童话,讲的是小白兔与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑,小黑兔提了冠军,可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战。
  【学习目标】
   1、认识15个生字,会写其中的8个生字,认识3个偏旁。
   2、读懂课文内容,能分角色朗读课文。
   3、通过课文内容,受到要敢于和高手比,敢于向强者挑战的启发。
  【学习重难点】
   学习重点:识字和练习朗读。
   学习难点:从读中领悟为什么要和高手比。
  【课前准备】
   CAI课件、生字卡、兔子头饰。
  【课时安排】
   两课时
  【教学过程】

                 第一课时
  一、揭示课题,谈感受。
  1、揭示课题,朗读课题(要读出疑问语气,提示“蘑菇”应轻声。)
  2、读了课题后,你想知道什么?
  二、读熟课文,认熟生字。
  (一)、自读课文,整体感知。
  1、出示课件:全文朗读配动画。、
  2、一读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍。
  3、二读课文,要求给自然段标上序号,图文对照,边读边想自己提出的问题。
  (二)、小组合作,学习生字。
  课件出示生字
  1、小组合作生字。
  读(读字、词)——议(什么方法好记)——找(找朋友,扩几个词)
  2、检查学习效果。
  三、再读课文,演一演。
  1、再读课文,用自己最喜欢的方式演一演,说一说这个故事(可一人,可几人)
  2、学生汇报表演。
  3、说说你都知道了什么?(根据学生所答板书)
  四、指导写字:练、习、提、参
  1、抽读生字卡,口头组词。
  2、观察生字在田字格中的位置,说说你想提醒小朋友注意什么?
  3、师范写,生边读边笔顺边书写。
  重点指导:“参”的三撇写时应平行,要有长有短。
  “提”写时应左窄右宽。
  4、生描红,师巡视指导。

                 第二课时
  一、巩固识字
  1、做游戏,摘果子。
  一棵生字树,认对一个字,点击鼠标树上的果子“字”就落到树下的篮子里,比比谁摘的果子多。
  2、变序抽卡认读生字。
  二、读文探究,读中感悟。
  (一)、自读课文
  1、自由读,提出不明白的问题。
  2、根据学生的提问随文理解词语。
  3、再读课文,分别用“——”、“﹏﹏”、“……”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。
  (二)、指导朗读
  1、自己选择喜欢的角色读。
  2、指导朗读兔妈妈说的话。
  3、指导朗读小黑兔说的话。
  (1)小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的?(得意)
  (2)生自由读。
  (3)师生分角色读
  (师当兔妈妈,生当小黑兔,共同朗读体会)
  (4)读后评议
  (5)对照插图,共同朗读体会。
  4、指导朗读小白兔说的话同上。
  (注意指导读出“难为情”的语气)
  5、小组合作学习
  ①议:为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔?
  ②指名汇报讨论结果。
  ③小组合作分角色朗读对话,边读边配动作。
  ④谁愿意展示的小组读给大家听。
  三、拓展、内化。
  1、小组讨论:小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。
  2、小组派代表演一演。
  3、说说自己敢和高手比的例子。
  4、课件出示课文最后一句话,全班齐读、齐背。
  四、指导写字:加、乌、军、敢
  1、自由观察,然后说说观察所得。
  2、想一想,然后说说要注意什么?
  3、看一看,仔细看老师写。
  4、练一练,学生在习字册上写字。

  板书设计:
                蘑菇该奖给谁
       小白兔——与骏马比——落在后面——敢和高手比
       小黑兔——与乌龟比——得了冠军


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