一年级

语文教案-《认一认4》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《认 3》教 设计

 

教学目标:

1、能正确认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字,读准字音,认清字形。

     2、通过观察图画,认读拼音,联系生活等,初步了解这些字,并积累有关的词语。

    3、在游戏中识字,享受到学习汉字的乐趣,有主动学字的愿望。

教学难点

读准字音,认清字形

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、小朋友,今天呀,老师带你们去神秘的宇宙王国做客,好吗?

2、让我们闭上眼睛,踏着歌声出发!(播放音乐)(教师板画星空图)

二、出示图片,交友识字

(一)认识“日”

1、宇宙王国到了,你看到了什么?(学生自由回答)

2、是呀,宇宙王国不仅景色美丽,宇宙朋友还特别好客呢!瞧,他们来了,第一位是谁呀?(太阳公公)太阳公公还有一个名字叫“日”。

3、你认识它吗?是怎么认识的?谁能向大家介绍介绍它吗?

   4、老师也知道关于它的一个美丽的神话故事呢!

教师讲述:在很久很久以前,天上有十个太阳,很多庄稼,树木都被活活晒死,人们连食物也没有。后来,出现一个大英雄——后弈,他历尽千辛万苦,终于到达了山顶,只见他拉起弓箭“嗖——嗖——嗖——”射掉了九个。从此,地球上的人们便幸福的生活着。

(二)认识“光”

1、我们再一次看看迎接我们的第一位朋友——日,太阳每天都发着明亮的“光”

2、出示“光”(指名读——齐读——小老师读) 

3、小朋友们想想看,宇宙朋友中除了太阳能发光以外,还有谁也能发光呀?(月光、星光……)

(三)认识“星、月”

1、 他们听说小朋友们来做客,也赶忙迎接大家呢!瞧,他们来了……(出示星星宝宝,月亮图)

2、谁能亲切地叫出他的名字(月、星)

3、你是怎么认识他们的?(指名读——齐读——小老师读)

4、还记得那首有星星、月亮的儿歌吗?

     “弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,

      我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天……”

5、现在,欢迎我们的四位朋友都在这里,谁能响亮又准确的叫出他们的名字呢?(任意读——开火车读)

三.探究合作,自学新字

    1、告别了日月星光四个宇宙朋友,还有四个宇宙朋友在等着我们呢,他们会是谁呢?

2、教师讲述:其实,这四位宇宙朋友我们都看过,听过,感觉过,还记得开学出的那天下午吗?突然,乌云密布,电闪雷鸣,狂风猛猛吹着小树,很快大雨便“哗啦啦”地下了起来,那时老师和小朋友们还在教室上课呢!记得吗?

3、知道是谁吗?(对了,就是云、电、风、雨四位宇宙朋友)

4、小朋友们能说说你们那天的感受吗?

5、现在老师请小朋友们以小小组为单位,用刚才学习的方法(读拼音、看图、或其他方法)认识剩下的四位宇宙朋友。

6、小组汇报(各小组选派队员,介绍本组识字的个数及学习方法,括词等)

四.借助游戏,巩固识字

1、猜猜字游戏

一位小朋友在座位上说:“X字X字在哪里?”

另一位小朋友指黑板上的字说:“X字X字在这里。”

其余小朋友齐说“对了对了你真行!”或者“不对不对再找找!”

2、圈字游戏

出示(风调雨顺、电闪雷鸣、乌云密布、月明星稀、日月如梭……日出江花红胜火;举头望明月,低头思故乡。夜来风雨声,花落知多少。)

请小朋友圈出你所认识的字

五.课堂小结

今天小朋友和老师去了神秘的宇宙世界,认识了八位神奇的朋友(齐读),老师希望小朋友们以后能注意观察我们的周围,认识更多的字宝宝!

 



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