一年级

《i u ü》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、 学会i、u、ü3个单韵母,能认清字形,读准字音。
   2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时,上面的小圆点不写。
   3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。
  课时安排:2课时

                 第一课时

  教学目标:教学单韵母i、u并抄写。
  教学过程:

  一、 复习检查。
  1、猜谜语。
  (1)白鹅倒影是什么韵母?
  (2)圆脸小姑娘,小辫右边扎。这是什么韵母?
  (3)像个圆圈是什么韵母?
  2、抽读字母卡片。
  二、 教学单韵母i。
  1、看图说话引出i。
  图上画着什么?图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。
  2、教学i的发音,认清字形。
  (1)发音要领:发音时嘴比发e时开得更小,只留一条小缝,舌前部升高,接近上腭,舌尖抵住下齿背,让气从舌尖和上腭中间自然流出。
  (2)教师范读、领读。
  (3)记忆字形。
  i像什么?顺口溜:“像支蜡烛i、i、i。”
  3、书写指导:先写竖,再写点,两笔写成。
  三、 教学单韵母u。
  1、看图说话引出u。
  图上画着什么?“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。
  2、教学u的发音,认清字形。
  (1)发音要领:发音时把嘴唇收拢,嘴唇比发o时更圆更小,舌尖后缩,舌根抬高,让气从小洞中出来。
  (2)教师范读,领读。
  (3)记忆字形。
  可用顺口溜:“像只茶杯u、u、u。”
  3、书写指导:u一笔写成。
  四、 巩固复习。

                 第二课时

  教学目标:教学单韵母ü并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。
  教学过程:

  一、 复习检查。
  二、 教学单韵母ü。
  1、看图说话引出ü。
  “一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”
  2、教学ü的发音,认清字形。
  (1)发音要领:发音时嘴唇撮成一小圆洞,舌头位置跟发I一样,让气流经过舌头与上腭之间,由小圆洞中出来。
  (2)教师范读、领读。
  (3)记忆字形。
  顺口溜:“小鱼吹泡ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。
  三、 教学i、u、ü的四声。
  1、i的四声。
  ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?
  ǐ 拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。
  告诉学生,I标上声调时,上面不写小圆点,因为戴上了帽子,小圆点就看不见了。
  2、u的四声。
  ū、ū、ū,火车呜呜叫。ú、ú、ú,没有就是“无”。
  ǔ、ǔ、ǔ,一二三四五。ù、ù、ù,我们爱公物。
  3、ü的四声。
  他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。
  天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一块玉ǜ、ǜ、ǜ。
  四、 复习巩固。
  1、打乱顺序读i、u、ü的卡片。
  2、用多种方法训练带调读。
  (1) 看教师手势读。
  (2) 教师报声调学生读。
  (3) 教师读带调韵母,指名在黑板上取带调卡片。
  (4) 指定两学生,一人拿出一张韵母卡片,并报声调,另一人读出带调韵母。
  五、 完成课堂作业。


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