一年级

6  爱爸爸妈妈

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

6  爱爸爸妈妈

  

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.学会六个生字“早、田、方、了、也、在”并组词

2.掌握一个偏旁“日”,认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”

3.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读句子和短文

(二)能力训练点

1.初步培养学生的观察能力

2.培养朗读课文的能力

(三)德育渗透点

培养学生爱父母,尊敬长辈的美德

二、重点、难点

重点:字、词教学

难点:理解两个“笑”的意思

三、课时安排

2课时

四、学生活动设计

1.通过一幅一幅地看图,训练学生说的能力,观察能力

2.通过各种形式的读理解课文,培养朗读能力

3.利用汉语拼音学习字词

五、教学步骤

  

第一课时

  

(一)导入新课

同学们,你们爱自己的爸爸、妈妈吗?应该怎样去爱呢?现在我们来学习一篇课文,看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的?

(二)借助拼音读课文

(三)学习课文

1.认识自然段

2.学习第一段课文

(1)指导看第一幅图。从图上看是什么时间?都有谁?他在干什么?从脸上看表情,他心情怎样?

(2)用自己的话把整幅图的意思说给同桌听,再挑一、二名在班上说

(3)学习句子、词语

①课文中哪些语句是说图上内容的,自己轻声读两遍

要求。读准音节,词连起来读,把句子读通

②出示新词卡片,找学生读

早晨、田方、笑了、也

③齐读这两句话,用自己的话说一说这两句话的意思

④妈妈为什么笑了?

(妈妈看到孩子能帮助做家务,感到欣慰,高兴得笑了,这个“笑”表示妈妈对孩子的赞扬,对孩子的爱。)

⑤我为什么也笑了?

(孩子帮助妈妈做家务,得到妈妈的赞扬,孩子很高兴,所以也笑了,这个“笑”是会心的笑,自豪的笑)

⑥体会“也”字的好处

3.把这两句话有感情地读一读

4.学习第二部分课文

(1)看第二幅图说说图意

(2)读课文用自己的话说说内容

(3)你觉得哪个词用得好?为什么?这句话应该怎样读?

(4)讨论交流,指名读、范读、练读

5.有感情地朗读全文,指名读,齐读

(五)朗读课文

  

第二课时

  

(一)复习导入

1.有感情地朗读全文

2.认读“早、田、方、了、也、在”

认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”

3.读词。早晨,田方,笑了,也,在

(二)识记生字,指导书写

1.学习新部首“日”

2.指导书写

早=“日”+“十”

在=一丿丨土

3.在田字格里练写,指导书写

(三)布置作业

熟悉课文,默写生字

(四)板书设计

 


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