一年级

《哪座房子最漂亮》综合资料之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
佚名

  
  一、教学要求
   1认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。
   2正确、流利地朗读课文。背诵课文。
   3理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。
  二、教材说明
    本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学校的房子最漂亮。
    这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。
    教学的重点是学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。
  三、教学建议

  (一)课前准备
   1绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。
   2布置学生课前观察校园。
  (二)认字、写字
   1认字
    要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式,让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
    字形教学要启发学生自己动脑,运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。
    “广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较;“尸”要与“户”比较。
   2写字
    本课要求会写的字笔画较少,可让学生观察田字格中的字,自己说说写这四个字时应该注意什么,教师作重点提示。在写“了”之前,先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时,启发学生把它和“了”
    比较,让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点,“月”第一笔是竖撇。
  (三)词句
    教学中要充分发挥挂图或投影片的作用,帮助学生理解词句的意思。“一座房,两座房”,表示在数新房,说明新房很多。“青青的瓦,白白的墙”,是说瓦很青很青,墙很白很白。
    这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门,大大的窗”,是说门很宽很宽,窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房,四座房”是数新房的继续。“房前花果香,屋后树成行”,是说新房周围有花有树,环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中,小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时,要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友,所以把小学校盖得很漂亮。
  (四)朗读、背诵
    这首诗押ang韵,朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调,启发学生边读边想,从而加深对课文的理解,自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
    在学生熟读的基础上,用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行,学生齐背二、三行;教师范读第四行,学生齐背五、六行;教师范读第七行,学生齐背第八行。然后,学生小声自由背、同座互背,最后指名背诵。
  (五)实践活动
   1先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛,看谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说:“我是‘楼房’,我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说:“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起,大家一齐读“高高的楼房”。
   2在学生观察校园的基础上,以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛,然后每组推选出代表在全班说。
  (六)教学时间
    教学本课可用2—3课时。

  四、教学设计举例
  (一)激趣导入。
  让学生看挂图或投影片,观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论:
  1图上画了哪些房子?共有几座?
  2图上还画了什么?
  3哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮?
  (二)初读课文。
  学生借助拼音轻声读课文后,检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。
  (三)再读课文,启发学生提出不懂的问题。
  (四)结合重点、难点,理解词句的意思,指导朗读。
  (五)熟读课文,要求读得有感情,并练习背诵。
  (六)复习巩固生字词。
  (七)练习说叠词,做词语搭配找朋友游戏。
  (八)用田字格指导学生写字。
  ◆[2004

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